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    金麟學院是省城最大的學府，也是大興國王立格物院的下院之一。

    其坐落在玉龍山腰上，因曾得過宰相公冶健的題詞，可說是本省重點教育基地，也是諸多格物科學子的心目中的聖地之一。

    當年，宇涵也是過五關斬六將才考上的內院，而他弟弟則是父親使錢托關係，才好不容易送進的外院。

    如今，宇涵站在學院的朱紅色銅釘門前，看著沿著幾百節石階爬上來的眾多青衫平冠的莘莘學子，心生感慨。

    明明自己已經走進社會好幾年，沒想到穿越後又重新來到學校回爐鍛造了。

    宇涵摸摸鼻子，順著人潮，和其他學子一樣掏出腰間的黃銅的院牌，經過院府門衛的檢查，走進這所有著「格物、致知、誠意、正心氣；修身、齊家、治國、平天下」對聯的校內。

    校園不大，除了中間的圖書館外，一共八座小樓，四座在外院，四座在內院。

    再順著內院後山的石梯上去，則是學院正科格物師（同比秀才）的實驗樓，每天院內的弟子們都能聽到從那裡傳來的叮叮噹噹的敲打聲，以及時不時的爆炸聲，也不知那裡在做些什麼奇特的發明。

    當然，宇涵對此並不好奇，畢竟比起原來世界的科技，這個學校的民科科學家難道有本事，用錘子敲出一架波音客機不成。

    所以，他只是淡定的順著記憶中路線，穿過竹林過道，來到內院一棟青磚綠瓦建築前。

    只見小樓的一個木質牌匾上，寫著的格物科預讀二班。

    推門走進去，班上同學才到了一半，宇涵跟記憶中兩個熟悉的男生打個招呼，便輕車熟路的走到自己靠窗的位置坐下。

    然後自顧自的整理起自己的挎包，先把要交的三輪式紡紗機的內構圖作業給班長，然後擺好文具書本，和相熟的胖同桌聊了會天，上課的鐘聲便響了起來。

    說起來，格物院也就是在這50年才興起的。

    對於大興國來說，這裡出產的是未來全國最頂尖的格物大匠的地方。

    但在宇涵看來，其實這就是個教授初中級物理知識，外加手工實驗的匠人興趣班。

    一整天課程下來，幾個講師也多是以書本為重的理論派，多講的是紡紗機的工作原理，風車的構造。

    全天下來，實踐課竟只有一節，是由一位姓阮的講師主持。

    當時，他將一個所謂的格物重寶六分儀放在講台綢布上，莊重的讓班上成績前十名的學生，戴上手套對其進行拆裝，並詳細告知大家，如何才能用細毛刷和桐油對其進行保養的方法。

    這在被點上台的宇涵看來簡直可笑，但他只能不動聲色的學著其他幾個優等生樣子，按照阮講師耳提面命的指令，一步步完成對六分儀的分解、重組以及保養。

    內心吐槽，就這麼個可以測量某一時刻太陽與海平線或地平線的夾角，以便迅速得知海船所在位置的經緯度的小玩意，有必要這麼神聖莊重嗎？

    要是給你們看見北斗衛星導航系統，那還不得上天！

    但阮講師口中，六分儀在這個時代，卻是大興國將作監里，排名數一數二的管制物。

    非獲得國家登記航海士和格物院講師外，任何其他人不可擁有。

    違者，按盜竊國家機密罪處罰。

    而靠著這小小六分儀，也不知多少大興國的海船，得以在危險的未知海域平安歸來。

    同時，西方諸國豪商也不知有開下多少暗花，只為求得此航海神器。

    阮講師在台上吹的是天花亂墜，台下的學子們也聽的是津津有味，一堂課下來倒是點燃了一把同學們對格物院的自豪感。

    只是宇涵有點失望，六分儀是很厲害，是不錯，可肉眼觀察再怎麼也不可能精確。

    再說，他還以為這堂課，可以讓他實地拆卸下這個時代的蒸汽機呢。

    就這樣，時間飛逝到下午的最後一節國文課。

    國文老師是個留著山羊小鬍子的瘦小男子，明明穿的一件洗得發白的青衫，但卻總給人一種高人一等的感覺。

    原來，這位呂講師是位窮秀才，因為幾次鄉試大比不中，考取政經科舉人無望，才被金麟學院的鄧山長勸說