」

    其實韋寶啥都不懂，更沒有從事建築方面的工作，都是照資料說，「具體效果，你是行家，你們看著辦。」

    周石匠點頭，明白韋公子心急要造城牆磚，趕工期，「等會我看看硬度和強度便知道能不能第二天就用了。」

    「好。」韋寶聽周石匠這麼說，放心了一點。他最怕的就是底下人做事依賴他，他自己知道自己是二吊子，要是啥都聽從自己的，准壞事，韋寶還是喜歡底下人有獨立的想法的。尤其是這些工匠本來就經驗豐富，雖然是新品種，懂了原理和製造方法，他相信是一樣的。

    「不用火燒的磚，真的能行嗎？」王秋雅輕聲在韋寶身邊問了一句。其實這也是眾人的疑問，只是工匠們是不敢質疑韋公子的，至少沒人敢提出來，都是放在心裡。

    韋寶心裡也沒譜，畢竟不清楚三個『穿越巨熱衷』兄弟找的資料是否完善，就怕差了點什麼，所以不敢打包票，「等著吧，這會兒，我也說不好。」

    王秋雅嗯了一聲，「一定能一次成功的。」

    韋寶呵呵一笑：「但願吧。」

    這時候，之前開會，讓十多名外面找來的先生去弄一千個常用的漢字，作為掃盲教材，已經有三人弄出來了。三人過來求見。

    韋寶看了看三個人的字，問林文彪：「總共是12位先生吧？」

    「對，一共12位先生。公子留下了宋先生，其餘剩11位先生。」林文彪答道。

    韋寶嗯了一聲，三個人寫的內容差不多，字也差不太多，他知道這11個人都是有秀才功名的，這年代有秀才功名的讀書人，文學方面的造詣肯定是完爆他這個現代二吊子的。

    「你們叫啥名字？以前有過些什麼經歷，家世背景如何，能簡單說一說嗎？」韋寶問道。

    三個人分別作了自我介紹，一個叫張斌、一個叫薛賀，還有一個叫付繼光。三人都是窮苦出身，都三十多歲快四十歲，情況差不多，農活，木工什麼的都會一些。

    韋寶點頭，對林文彪道：「那這樣吧，張斌放在工業局當書辦，付繼光放在軍工署當書辦，薛賀就作為教育局的管事吧。其他先生都在教育局當教諭吧。」

    韋寶之所以這樣安排，是看出薛賀的字最好，而且是最先來交稿子的，說明熱誠最大。另外，這些字不是繁體字，是在這些先生們學會了查字典之後，對照著，查出來的簡體字。能這麼快完成，說明已經很好的掌握了如何使用字典，這也是韋寶很看重的，說明他們比其餘的八個人腦子活絡。

    三人欣喜的答應，這麼一來，他們就比剩下的那八個人，似乎要高一級了吧？他們尤其羨慕薛賀，上來就能當管事。

    韋寶對薛賀道：「把你們三個人寫的綜合一下，就作為掃盲班的教材吧。另外，我再給你一篇文章，上過掃盲班的人，除了要認得這一千多個字，還要能默寫這篇文章。」

    薛賀道：「嗯，這好，我正想向公子諫言，是不是弄些簡單點的詩文作為教材。」

    「詩文就不必了。」韋寶道：「能讓大家認識基本的字，以後能看點文章，看個布告什麼的便可。」

    韋寶打算將梁啓超的《少年中國說》作為掃盲文章，他那天好像看見有個人的電腦裡面存了這文章。不過，他需要修改，要把裡面的人名修改，還要將地名修改，很多國家還沒有呢。

    少年中國說是清朝末年梁啓超所作的散文，寫於戊戌變法失敗後的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統治下的中國並不是外人說的「老大帝國」，熱切希望出現「少年中國」，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄託了作者對少年中國的熱愛和期望。

    「是，公子。」薛賀答應道。

    《少年中國說》的開頭由日本人稱中國為衰老的帝國，引發思考，然後給出論點，「少年中國」，作者認為國家盛衰的關鍵在於人的老少，然後通過對比老年人於少年人的性格、思想、生活狀態和行事習慣得出「少年富則國富，少年強則國強」，作者在論據處履用排比，以老年人的「思既往」對比少年人的「思將來」，以老年人的「故保守」對比少年人的「故進取」，以老年人的「故灰心」對比少年人的「故盛氣」，以老