親王的學習內容分為兩大項：一是訓講，二是仿書。

    訓講就是念書、背書，講解、訓導。

    仿書就是練字、臨摹。

    方以智專門負責訓講，劉明翰專門負責仿書。

    跟太子的講官配置相似，定王這兩個講官也都有極其鮮明的東林背景。

    劉明翰的父親劉元珍與顧憲成、高攀龍等人並稱『東林八君子』，是資歷非常老的東林人。

    方以智嚴厲，而劉明翰溫和，所以定王對兩位講官的態度差異極大。

    兩人等了半晌，定王才緩步走來。

    進入書堂，行過禮之後，定王坐在中間，方以智坐東面，劉明翰從西面，開始講書。

    這次講讀，先由方以智念誦幾段《論語》，然後講解答疑，再由定王背誦。

    方以智聲音洪亮壯厲，念誦道：

    「子曰：君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲。其爭也君子。

    子夏問曰：『巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮』何謂也？

    子曰：繪事後素。

    曰：禮後乎？

    子曰：起予者商也，始可與言《詩》已矣。」

    本來定王心情就極不爽快，又早就厭煩方以智，聽到這兩段，不覺心中慍怒，變了臉色：什麼君子無所爭，必也射乎！什麼巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。

    你這是故意影射我嗎？我本來有好幾個俏麗的宮女侍候，個個都是巧笑倩兮、美目盼兮。結果呢，被閒得沒事幹的文臣們攛掇著父皇、母后換成了六十歲的老婆子。

    這也就算了，你還敢影射我，說什麼『素以為絢兮』。

    你還生怕我聽不出來這是影射，所以開頭便先來一句『君子無所爭，必也射乎』，真是開章明義，直達主旨。

    天下之所以快亡了，就是你們這些吃飽了撐的文臣給禍害的。

    方以智著實有些冤枉，《論語》挨著念誦講讀，按照順序就講到這兩段了，誰有辦法呢。

    方以智也不知道定王為何變了臉色，先是將這兩段的大意講解一遍，然後又要求定王跟著自己念誦。

    定王跟著念誦了幾遍，方以智又讓定王解釋其大意。

    定王光顧著生氣了，剛剛就沒有認真聽方以智講解，自然說不上來。

    方以智是個較真的人，心裡一急，便厲聲訓導了幾句。

    定王開始還唯唯諾諾敷衍幾句，方以智又多說了幾句，徹底把定王惹煩了。

    定王轉向劉明翰高聲呼喚道：」請劉先生來訓。」

    近侍栗宗周提醒道：「殿下，方先生訓導、劉先生仿書，此禮也，不可更父皇爺所定。」

    定王強壓下怒火：」那該仿書了吧，請方先生出去相候。」

    方以智答道：「按照講書的規程，需要殿下先將這兩段背熟，臣才能出去。」

    定王聞言，將書合上，從頭背誦，一字不差。方以智無話可說，只得起身到門外遊廊上坐等。

    方以智出去之後，劉明翰移座到定王身側，輕聲笑道：

    「我們之前已經仿書仿了四期，今日殿下可不必仿書，就只自己用中楷寫八個字，呈與陛下，請陛下看看殿下的進益。」

    劉明翰的本意是讓定王自己寫幾個字呈給皇帝，讓皇帝誇獎幾句，以此來舒緩一下定王的心情，別每次講讀都弄得如此苦大仇深的。

    定王點點頭，寫就寫，父皇常夸太子書法好，今日我也得展露展露。

    於是定王構思片刻，然後提起筆信手寫了七個大字。

    寫完字，也不召喚方以智，定王還與劉明翰閒聊了起來：「敢問先生，令尊曾任何官職？」

    劉明翰答道：「家父乃皇祖朝直臣。」

    定王嘆賞道：「先生如此溫恭，自有好兒孫做狀元。」

    劉明翰聞言，連忙叩謝。

    定王將劉明翰扶起：「你父親做好官，生你好先生，兒孫自然好也。」

    定王又命近侍將案几上兩個金獅書鎮，又兩方玉尺，納入劉明翰袖中：「先生攜歸，留與兒孫，見我兩人相與情意。」

    每個金獅書鎮重約三十兩