關於給老師打電話的事情，我們沒說太多，楊教授倒是好奇地問起我來。

    「高新，你怎麼會在這裡？」他今天仿佛心情不差，滿臉都是和藹的微笑。

    要說我為啥有點怕楊教授呢，因為他原本不是這樣的性格！大學時候，甚至在研究生期間，楊教授從來都是一個刻板而又嚴謹的老頭！我幾乎都很少看見他笑。

    也正是因為如此，我對楊教授是尊敬中還頗帶些畏懼，直到現在，還留有後遺症！

    我畢業這些年，楊教授年紀大了，脾氣和性格的變化也很大，以前我可是很少看見他這麼和藹可親的笑容！

    「額……老師，我女朋友……中槍了，在這裡住院……」我先是簡單地回答了一句。

    「什麼？中槍了？怎麼回事啊？」楊教授突然收起了笑容，驚訝地問道。

    「啊……她是個刑警……所以……」我趕緊把關鍵詞說出來，這樣能讓他更好理解。

    「噢……到底怎麼回事？」楊教授對此倒是感興趣起來。

    沒辦法，我又把關於張爽受傷的前因後果，講述了一遍給楊教授聽。當然，在整個過程中，我有意無意地把關於心理學方面的事情多說了一些，目的當然是想讓老師給我指導指導。

    說實在的，在整個破案的過程中，犯罪心理畫像也好，對宋飛病情的判斷也好，我也不是那麼十分有底，這時候我非常期望老師能給我一個肯定的評價，也是讓自己建立信心。

    「噢……原來是這樣……」楊教授聽完了我的講述，只是若有所思地如此說道，並沒有像以前那樣教訓我一頓。

    對此，我深感意外！要知道，當老師的，就好像有職業病，不管你做的好還是不好，他們都得教訓你一頓才痛快！楊教授以前就是這樣的秉性，可現在他冷丁什麼都不說了，我很不適應。

    「老師，您是否點評一下……」我心有不甘，還提示了一下楊教授。

    「點評什麼？你做得很好，我沒必要點評了！」楊教授似乎懂了我的意思，笑著解釋道。

    他隨後說，當老師的教訓學生那是怕你們將來犯錯誤，所以才耳提面命地，也不怕你們學生煩，不停地教訓你們。但是，當學生們已經步入了社會，而且還取得了一定的成就，他們也就沒必要再去點評什麼了，只要你們能有所成就，當老師的自然是無比欣慰的！

    也就是說，不管他們當年是如何批評你，教育你，甚至磨嘰你，都是為了你好，為你走向社會，打下一個堅實的基礎！

    我聽了這番話，不禁有些感動，師者之心，也是飽含著對學生的期望，慈愛的他們，可真是燃燒了自己，照亮了別人！

    「那剛才你一個人在這發呆又是怎麼回事？」楊教授顯然沒看見劉強跟我說話的場景，還以為我是自己一個人在這發呆。

    「額……是這樣的……」隨後，我把剛才劉強跟我說的一席話又轉述給了楊教授聽。

    「噢！是劉強那小子啊！他在這家醫院啊！」楊教授顯得很驚喜的樣子。

    嗯？老師他是心理醫生專業的教授，劉強是學臨床的，他怎麼會認識劉強的呢？我先是感覺很奇怪，不過一想，醫科大學才多大個地方，雖然隔著專業，保不齊兩個人就有什麼交集。

    「高新，這個事情，你不用擔心，將來交給我好了！」楊教授隨後又拍了拍我的肩膀說道。

    我知道老師說的是什麼意思，他是說將來張爽要是知道了不能當刑警的實情，如果有什麼想不開的，楊教授他願意幫張爽做心理調節和治療！

    可能您會奇怪，你自己不就是個心理醫生麼，還用得著楊教授出馬？這就是所謂的醫不自醫，自古以來都是如此！不僅僅是不能醫治自己，連親人和家人也是不行的。

    這主要是因為醫生在給別人看病的時候，往往能更加客觀，也敢於下手，但對於自己和親人，就會顧慮很多，甚至於當事者迷，不能做出準確的判斷和治療。

    比如，我的一個同學曾經講過，他媽媽就是一名護士，打針扎點滴，一天好幾百都不帶眨眼的，可是有一次在家給他扎點滴，卻怎麼也下不去手，試著扎了兩次，都沒紮好，血管都扎漏了！沒辦法，最後還是打電話請同事來家裡給扎的，一下就紮上了！

    當然，醫不自醫這條原理也適用於心理醫生