招還是得接。

    洛遠忽然笑著說了一句：「那麼舉報人一定沒看過《三國演義》的完整劇本，故事固然以蜀漢劉備為正統，有意識把曹操塑造成亂世奸雄，但絕不以偏概全，劇本中對曹操的雄才大略，也落筆甚多，如官渡之戰，以少勝多敗袁紹，如焚燒通敵書信，安軍心，更如著名的挾天子以令諸侯，都是其實力和謀略的證明。」

    尊劉抑曹？

    隨著時代的發展，人們觀念的更新換代，提到《三國演義》，大家的所感所得可能已截然不同，立場性的討論已無意義，藝術價值、實用價值卻越來越多地為人們在意，一方面，《三國》以傑出的藝術技法塑造了「三絕」：

    奸絕曹操、義絕關羽、智絕諸葛亮。

    當然除此之外還有許多個性各異的典型角色。

    另一方面，作者又用高超的手法，將《三十六計》等戰爭智謀融入到中，將戰爭場面寫得引人入勝，使得本書兼具了軍事戰略意義，美國就對本書的軍事價值推崇備至。

    此外。

    進入到市場經濟之後，無數各領域的商業領袖和時代弄潮兒們開始著力挖掘《三國演義》中的管理藝術，實際上，不論是曹操、劉備還是孫權，在帶隊伍上，都自有一套體系。

    如洛遠之前提到的一些東西。

    權術、義氣和性情，當然，歸根結底，都是收買人心的手段，這些對管理者們來說，學習和借鑑價值不可謂不高，這也是許多人說，四大名著中《三國演義》的社會實用價值最高的原因之一。

    齊天雲露出笑容。

    老校長也是微微頷首。

    老夫人一直沉默，倒是老校長的外孫女小莉忽然說前段時間看了《出師表》全文，並且最近正在背誦，於是話題不可避免的轉移到「諸葛亮」這一重要人物的身上，大家的話題由此發散了許多，整個三國的歷史都成了討論的範疇。

    一頓飯吃了很久。

    要結束的時候，齊天雲忽然道：「你說相關也在創作，如果可以的話，創作完成後，請務必也贈我一本，對於你這個故事，我很感興趣。」

    「謝謝。」

    洛遠笑道：「其實所謂的改變史實，並不客觀，因為沒人敢說歷史記載便一定準確，在我的劇本里的確會稍微有意識地醜化一些人，因為畢竟是歷史題材的電視劇創作，這類劇的收視率向來不高，我們要追求戲劇衝突的話，人物性格要對立起來，儘量鮮明。」

    「立意不要出現偏差就好。」

    「當然不會，事實上，為了讓故事精彩，塑造典型人物，會有一些『張冠李戴』的事件調整，但整體的歷史進程不可能做任何改變，也沒人可以改變歷史。」

    「觀眾會接受嗎？」

    齊天雲道：「對於三國，有許多人應該並不陌生，那個時代非常迷人，而你的故事，從某種意義上來說，就像是別出心裁的新編。」

    「也許會有些爭議吧。」

    哪怕身為四大名著之一，也不乏抨擊《三國演義》的聲音，但洛遠仍然覺得瑕不掩瑜：「目前大家對三國這段歷史的了解，其實也並沒有如何深入，大概就是知道有曹操、劉備、孫權、以及諸葛亮這些人，至於他們怎麼一分三國，怎麼彼此爭鬥，概念都比較模糊。」

    「是否會形成誤導？」

    「我覺得說成是引導更合適。」

    老校長再度開口了，依然站在洛遠這邊，而且旗幟鮮明了不少，似乎已經被洛遠說服：「《三國演義》風行起來之後，會促使更多人來關注這段波瀾壯闊的歷史，他們會一邊看故事一邊翻史料印證，這個過程應該蠻有趣，事實上，歷史題材的電視劇，或多或少都存在改編的情況，如果每部歷史劇稍微進行了改編就要被人舉報，說什麼篡改史實，那以後敢寫歷史題材劇本的編劇只怕都要少一半咯。」

    齊天雲若有所思。

    老校長這番話讓齊天雲知道，自己必須要越過做決定的人給《三國演義》放行了，不但要放行，以後還得開綠燈才行，因為洛遠的一番話下來，似乎這部劇的爭議面，明顯要優大於劣

    已經變成了一個取捨的問題。

    老校長一錘定音：「這部作品或許不能給觀眾傳達完整精確