第二天，李戴來到了市體校，找到了那位孫清華老師。

    孫清華是一位數學老師，不過在體校更重要的還是體育訓練，文化課和家具擺設差不多，也就是個裝飾品，也正因如此，教文化課的孫清華在體校里沒有混上個一官半職，只是一個最普通的老師。

    體校的人事科，李戴正認真的填著報名表，旁邊的孫清華老師則滔滔不絕的介紹起來：

    「若是放在前幾年裡，我們體校是不會招聘合同制老師的，不過今年比較的特殊，我們新來的呂校長準備和全市的各大高中搞一個合作，幫他們訓練體育特長生，由我們體校出人，高中出場地和學生。這樣一來我們體校的人手也就不夠了，所以才有了這次的招聘，從社會上找一些助理教練。」

    「原來這次招聘是為了體育特長生的突擊培訓。」李戴點了點頭，對於體育特長生，李戴並不陌生，因為他當年參加高考的時候，就是一個體育特長生。

    體育生要想上大學，主要有三種方式，第一是成為高水平運動員，高水平運動員的錄取分數極低，甚至有機會免試入學，在選擇大學的時候可以有比較多的挑選餘地。想要成為高水平運動員，個人單項運動需要是國家一級運動員，而集體運動則要是國家級比賽中獲得前八的主力隊員。這兩個要求對於優秀的體校生來說或許並不困難，但對於高中生來說，卻是一個很難達到的目標。

    第二種上大學的方式就是體育單招，體育單招算是一種特招形式，可以大幅度的降低錄取分數，比如某學校正常普招的分數線是500分，而體育單招可能只需要100分就能考進大學。相比起高水平運動員，體育單招的門檻要低了很多，但最低也要拿到國家二級運動員的證書，才有得參加招考高校的特招考試。

    第三種方式則是體育特長生，體育特長生屬於普通招生，雖然也會降低分數錄取，但是分數降低的幅度遠沒有體育單招那麼的大，當然成為體育特長生也很容易，不需要有運動員的證書，只需要參加各高校自主舉行的測試。像是每年春節後連續跑幾個學校趕場的考生，都是體育特長生。這種方式也被很多考生視為高考的捷徑，當年李戴就是憑此考入大學的。

    也有部分體育相關的專業，比如體育教育學、社會體育學，即便是考生沒有體育專業技術等級，也可與報考，只不過錄取分數方面是按照正常分數進行錄取的。

    高水平運動員和體育單招生，都不是短時間能夠訓練成的。一個高中生能夠拿到一級運動員的證書，成為高水平運動員，基本上在一個市都算是尖子。因為國家一級運動員必須要在省級以上的正式比賽中取得達標的成績，才能夠獲得證書。

    體育單招雖說是國家二級運動員就能參加，但部分211和985大學，也有體育單招的名額，很多國家一級運動員為了考985或211大學，甚至會參放棄高水平運動員的錄取，去加體育單招，所以體育單招的競爭非常的大。

    唯獨體育特長生，是可以速成的，體育特長生考試的門檻極低，即便是到了高三才開始練習，時間也來得及。每天抽出半個下午的時間進行訓練，持續半年的時間，只要肯下功夫，通過幾個高校的體育測試是沒有問題的。

    對於學校來說，他們將一些成績一般的學生變成體育特長生，可以提高學校的升學率，然而高中體育老師的編制本來就比較的少，就訓練水平而言，大多數高中體育老師的水平肯定是不如體校教練，所以才有了這次的合作計劃。由體校出教練，幫助各個高中訓練體育特長生。

    只不過整個漁州市有幾十所高中，體校的教練數量不足以應付這麼大的需求，更何況體校也得保證日常的訓練，所以招聘新教練是在所難免的事情。然而正是編制數量有限，所以體校乾脆決定招聘一批聘用制的助理教練，來輔助正式教練，解決人手不足的問題。

    ……

    一周之後，李戴參加了體校助理教練招聘的筆試。

    體校的聘用制人員還是很具有吸引力的，有一百多位應聘者參加了這次的筆試。應聘者的水平也是參差不齊，其中有很多的應聘者都是體校或者體育學院畢業的，學歷也只有中專或者大專，像李戴這種大學本科已經是應聘者中最高的學歷了。

    在筆試這一環節，李戴毫無疑問是有