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    「你小子可真不讓人省心，下次有啥主意提前跟我溝通一下，你都不知道其他老師來找我多少回了。」老馮嘆了口氣。

    這小子就不是個讓人省心的。

    以前是，現在也是。

    真讓人心累。

    「知道了，下次注意。」陸興堯露出乖巧的笑。

    裝乖什麼的，他最會了。

    都是以前的技能了，看來現在也不是派不上用場。

    「行了行了，你回去上課吧。記得你答應的，成績要保持住，不然……你知道的。」

    趕人的同時還不忘提點一番。

    不愧是老馮。

    就是牛嗷。

    陸興堯心裡感嘆道。

    「知道知道。」

    陸興堯瘋狂點頭，然後想溜，「那我先走了哈老馮……不是，老班。」

    老馮耳朵好使著呢，「滾滾滾」。

    「好嘞。」

    有了老馮的聖旨，陸興堯已經不能歸類為膽大包天型，而是直接上天型。

    開始上課不聽課的第五天，陸興堯開開心心，光明正大，就算抬頭也不看黑板，成功在老師眼皮子底下自己做自己的事。

    再也不用擔心被老師抓到了。

    語文主要還是以背誦為主，詩歌文言文都是需要背的內容，但是這並不意味著語文不需要練習和拓展，高考語文雖然固定了大方向上的類型題，但是總的來說題型還是千變萬化的。

    特別是近年來高考趨向改革，題型更是從原來的背多分轉化成考察思維邏輯，更加注重考察學生的邏輯思維。

    在背誦的基礎上，陸興堯也會有意識的去看一些題目，不一定和高考接近，主要還是鍛煉自己對於文章的思考方向。

    語文最怕的就是思想上的偏差。

    小說、作文這些題型一著不慎，就會帶入主觀意識，分析錯誤。

    文言文是高中語文的重點，也是難點。還得感謝系統布置的閱讀任務，讓陸興堯在文言文閱讀方面有了很大的提升。即使如此，他也會偶爾去看文言文原文，嘗試自己去翻譯，最後再比對譯文。

    這其中，詩歌的閱讀也被包含在其中。

    作文則是重中之重，占分比例極高，得分也很兇險。高中語文作文更加傾向議論文的寫作，既考察學生對素材的積累，也考察學生的邏輯思維。

    這裡的邏輯思維既指對論點的論述和對人物、事件的分析評價，也指行文間的邏輯聯繫，並列、遞進等。

    英語一樣，以背誦為主。單詞的積累是英語學習的重點。陸興堯會利用早讀和平時一些零碎時間去記憶，這裡的記憶不僅僅是單詞本身，還有它的變式，被動、正在進行時、過去式等。

    除了單詞，語法也很重要。

    於陸興堯而言，語法可比單詞難一些，畢竟一個是純記憶，一個還得捋一下相互間的關聯，在記憶的過程中，他會把已知的知識關聯起來，慢慢把那些七零八落的語法形成一個框架。

    為了照顧英語考試中的聽力，也為了不讓自己學的成為啞巴英語，陸興堯會採取聽英語錄音、讀英語課文、看英語電影等方式。

    這裡所指的看英語電影，自然是沒有中文翻譯的，因為會忍不住去看譯文，形成依賴。

    所幸也出國比賽過，以前也有過相對應的練習，學起來倒也還好。

    數學，一門很有趣的科目，每每解開一道難題，都會成就感滿滿。

    之前參加的數學競賽給陸興堯接下來的學習提供了很大的便利，因為他發現很多題型涉及的知識，都在苦攻數學競賽題目時學過，更甚者，有些卷子的後面幾道大題是數競題的簡化版。

    立體幾何、空間向量、解析幾何、統計和概率等，這些知識學起來，陸興堯只有一個感受，爽！

    比前面的背背背看看看痛快許多。

    公式什麼的可以在刷題的過程中記憶，而刷題偏偏是陸興堯喜歡的，他享受每一個解開題目的過程，成就感滿滿。

    他喜歡這一份份成就感