爹爹，我們還能繼續挖坑呢，不要停的。」

    這，還有寶寶撒著嬌要幹活的呢。

    「寶寶啊，不成了，你們看看你們的小手紅的，如果還繼續挖坑的話，這段時間你們可就受罪了，所以，聽話，都去泡手去，藥水我已經給兌好了，記住了把邊上的熱水慢慢的加進去，這個，就不需要我來教了也不需要我監督了，你們之前可是都熟識的了，直到熱水兌完了，就可以了，然後呢，再用布把手濕漉漉的包起來，好了，去吧，我呢，先把這裡的坑給挖好了，然後，你們跟我一起栽柱子。」

    楊喬很欣慰，對娃兒的教育不錯，嗯，訓練加溺愛，訓練的時候要嚴格訓練，溺愛的時候，就要無條件的溺愛。

    「咦，娃兒不錯，竟然把工兵鍬當成洛陽鏟來使用了，也不知她們是怎麼發現的。」

    是的，這工兵鍬有一半的洛陽鏟的功能，就是在挖淺坑的時候，會在一定的斜度上把坑裡的土帶上來，尤其是這種栽柱子的坑，坑的直徑可以很小，不過，這坑不可能挖的太深，所以，才說是一半的洛陽鏟的功能。

    自然了，這個用法，也是經過考慮才做的，可製作，就不簡單了，工人們可是研究了好久，才定型的，有什麼用，用處大了，此時，就可以看出用處來了，而那斥候，如果野外宿營，沒有帳篷的話，就地取材，也是這麼一個設計法，甚至，這坑能夠達到柱子直接放進去，不用填土，都不會倒的地步。

    所以說起來，寶寶們挖的幾個坑，雖然不多，可是，都是合格的了。

    不過，他們的柱子卻沒有那麼粗，還是需要填土的，這也是楊喬讓寶寶們去泡手的原因了，嗯，不久之後，這所有的柱子，會是寶寶們栽上的，而楊喬，只是會給扶著，甚至正不正，也要看寶寶的了。

    自然，這坑，到了楊喬手裡，那就快多了，短短的時間，就給挖好了，然後，柱子也給砍好了，嗯，其實，就是給砍倒了，接下來修整，還是寶寶們的事情呢。

    「來，寶寶，這邊來坐，現在我們開始學習了，這齣來訓練，學習也不要忘記了，臨時你們的手不方便，那麼就先給我背誦一個珠算口訣吧。」

    本來，這是應該配著算盤來的，背誦，不著急，可此時，可沒有帶算盤，不過呢，把口訣給整理整理背誦一段，也是可以的。

    「一上一，一下五去四……」

    那個，這個難不住寶寶，張口就來，爹爹，你難不住我們，只要我們學習了的，屬於背誦的項目，就會記住的，除非是新學的東西，而且比較難記憶的，才會不熟悉。

    「嘻嘻，爹爹，這藥水真舒服，手熱熱的感覺，而且，還不是太熱，就是有些痒痒的，可是，還用布包著，沒法撓癢呢！」

    寶寶嘻嘻笑著，想把包在手上的布拆下來。

    「不成，誰讓你們剛才多幹了一會呢，這手有些傷了，所以，這個痒痒是必須的了，只有不癢了，手才能夠恢復，而且看來，今天，這工作是沒法繼續了。」

    「可爹爹，這訓練科目？」

    楊喬沒有擔心，寶寶倒是擔心了，那個，要是丫丫小隊的寶寶，就不會是這個樣子了，而是歡呼了，終於解了。

    那個，他們終歸是沒有接受這三歲之前的一些教育的，也就是說，父母的影響不同。

    不過，這個影響怎麼說呢，有的是棍棒之下出孝子，嗯，從小用棍棒打出來的，長大了說不出來的孝順，可是，反著的呢，嗯，也許打的還沒有這孝子們狠，卻有了逆反心理，好吧，前世的心裡學家們可是有工作可幹了，今天，是這個樣子的解釋，明天是那個樣子的解釋。

    而楊喬的解釋是什麼呢，就是，寶寶從睜眼，就看到父母的忙碌，而且寶寶開始懂事了的時候，就是不能幹活，也要帶著，來，寶寶跟娘親一起抬筐子，什麼抬筐子，壓筐子才對，可是，這對寶寶的影響就是正面的了。

    這，或許就是所謂的三歲看小吧，到了七歲，寶寶就狡猾狡猾的了，嗯，不過，小已經看到了，自然，七歲看老，如果教育得當，好了，至少這勞動，孝敬是沒逃了，而反面正面人物，那就不是父母所能影響的了，例子就是，鵝鵝鵝，你說他是反面人物，還是正面人物，好吧，駱賓王。

    這個看法，至少，自家的娃