「心理諮詢師與心理學家不同的一點在於職業定位，諮詢師是一個助人者，也是一個折衷主義者。讀字閣 m.duzige.com要做到有效的助人，就要建立一個概念框架，系統地從所有理論、學派、方法中借用其觀念、技術，並整合進自己的框架中。簡單地說，就是知行合一。把心理學最前沿的發現和技術原理，應用到諮詢助人上。章老師，你是我見過的整合程度最高的人。」

    「別，別這麼說。」章本碩滿頭大汗，他知道張一帆有些誤會，沒想到誤會得這麼深。

    「不，也許你一貫的行為準則是謙虛低調，但我只會基於事實說話。諮詢速度快，是因為你整合了諮詢框架，更有效地與來訪者交流，並通過其言語、表情、行動等外相行為觀察其潛意識，就像你看穿我抬手攏鬢角的意圖一樣。」

    「不說假話，或者規避說假話的行為，則是為了更好的治療來訪者。心理諮詢是鼓勵說真話的遊戲，有效健康的諮詢只能建立在諮詢師和來訪者的相互坦誠上，諮詢師無法對一個滿口謊言的來訪者諮詢。只有在誠實的氣氛下，來訪者的病態心理才能慢慢恢復，諮詢師也才能體驗到來訪者的痛苦，根據自己的經驗給出有效的指導。」

    「我看過你寫的諮詢心得，裡面寫到你看的一本書《意識下的冰山》，讓你印象最深刻的一句話是建造和毀滅的開始都是遺忘。裡面還寫到你做過的速讀研究，刻意模糊兩隻眼的焦點，幻想出松果體處，也就是視交叉上核區域有第三隻眼，通過第三隻眼觀察世界。」

    「而你的獨特眼動軌跡，正是不斷實踐第三隻眼速讀的結果，通過描邊的眼動，刻意模糊焦點，擴大視野，用虛擬出的第三隻眼統籌目標人物的微表情、動作、肢體擺動幅度等等視覺因素，然後納入框架分析。這遠比一般意義上的微表情觀察要快，要強！在一般人看來，好像是在盯身邊的空氣一樣。然而我不一樣，只有做過相應眼動實驗的人才能理解它背後的深刻含義。是不是這樣？章老師？請讓我當你的學生吧。」

    「別，王老師比我更適合當你的老師。你不用捨近求遠找我。」

    「王總的研究經驗和履歷比章老師好一些，但也好的有限，我加入陽光心理前，看過他發表在《實驗心理學雜誌動物行為過程》上的文章，聯合作者也是你，章老師。你不要再謙虛了。我說的都是事實。而且王總的諮詢技術明顯不如你。我最需要加強的部分也是在臨床諮詢上。」張一帆堅持道。

    「我真沒謙虛。」章本碩很誠懇。

    「我懂，章老師的目標可能是治療人的靈魂，引導他們走向幸福和自由，從你的角度看，自己所掌握的知識和技能在人類浩瀚的靈魂領域面前，不過是一滴不起眼的水珠。不過在我眼裡，那一滴水珠足以折射出整個靈魂世界，你就是值得我學習的前輩高人。章老師，你說吧。我要怎麼做，才能當你的學生？」

    「你說吧，我要怎麼做，你才放棄當我的學生？」章本碩直截了當，拒絕過於熱情的張一帆。

    張一帆抬頭看一眼章本碩，有些失望，不過眼睛很快又亮了起來。

    「我懂了。就像你寫的《意識下的冰山》讀後感里那句，看到冰尖，我的腦袋已經頭痛，因為冰山已然來了。章老師，我還不夠資格做你的學生是吧？還要再積攢實力，默默地在海下聚冰成山，才能冒尖對吧？我明白了，我會努力的！」張一帆說完，大踏步轉身離去。

    章本碩很想說你真不懂，伸手要叫他回來，手舉到一半，想想又算了，像張一帆這種人，不會輕易下結論，一旦定了結論，那就再也不回頭。

    現在說什麼都沒用，還是隨他去吧，至少能清淨一段時間。

    大樹下，樹葉還在落，李雙看花了眼，收拾了一下，準備回去。

    鄭恆走過來，捧著一疊書。

    李雙眼前一黑，饒了我吧。

    鄭恆把書放下，一本本攤開，說：「這是數學，這是英語，這是語文……」

    「你不是教我數學嗎？」

    「對啊，其他的也順便教了，你沒意見吧？」

    李雙已經沒力氣反對了，坐在樹下，聽鄭恆給他上課。

    鄭恆的教法很簡單，拿出上次的考試試卷，一道題一道題給他講解過來。

    只是講得很細，每道題涉及到的知識點