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    遇見這種事，主持人一般都是安慰一下，然後在電台里打個廣告，希望有懂的人和電台聯繫，就算結束了。

    不過這個時候，簡淵揮揮手，給了大高和小樂一個示意。兩個人心領神會，小樂說道：「不知道j先生，對此有什麼想說的？」

    簡淵對著話筒問道：「這位女士，經過你剛剛的敘述，我覺得你可能搞錯了方向。你的孩子沒有生什麼怪病，他只是有拖延症。」

    女人哭泣的說道：「拖延症？怎麼可能，拖延症怎麼會這麼嚴重？」

    「其實大多數人，對精神類的情況，特別是精神類的異常，是有誤解的。」簡淵說道：「比如拖延症。其實這個社會上大部分人，都有不同程度的拖延症。原本想去做什麼事，但覺得晚一點也沒關係。舉個例子，我要去寫作業，但是現在打遊戲特別開心，所以覺得晚點寫也沒關係。這種程度，還不算是有影響。但是任何的情況都要看程度，嚴重的拖延症，可能就會變成向你所說的，什麼都不能做。」

    女人驚訝的問道：「這是怎麼形成的？會不會傳染？」

    「只是拖延症而已，當然不會。拖延症的本質，其實是自我調節失敗，在能夠預料後果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往後推遲的一種行為。拖延是一種普遍存在的現象。但是嚴重的拖延症會對人的身心健康帶來消極影響，如出現強烈的自責情緒、負罪感，不斷的自我否定、貶低，並伴有焦慮症、抑鬱症等心理疾病，一旦出現這種狀態，需要引起重視。」

    簡淵侃侃而談：「那麼我們現在就對你的孩子，進行一個簡單了解，以此判斷一下他拖延症的成因。第一個問題，你的孩子沉迷於遊戲、電影或者是什麼大眾娛樂方式嗎？還說有早戀的可能？」

    女人回答：「沒有，他很乖的，這個我可以確信。他愛好我也都知道，沒有太入迷的。」

    簡淵問道：「那第二個問題，你的孩子是一個追求完美的人嗎？比如，看到什麼有一點缺憾，就想努力的做好。靠了99分，下次就必須要100才舒服。」

    女人回答：「沒有。不過我倒是經常這麼督促他，畢竟我也希望他有好的未來。」

    簡淵繼續問道：「那你的孩子，是不是欲望感很低，不喜歡表達，心裡的想法也不喜歡說。」

    女人回答：「嗯，我的孩子確實是這樣內向的，越長大就越懂事了。」

    簡淵問道：「你的孩子現在多大？」

    女人回答：「十四歲。」

    簡淵說道：「好，我明白了，確實是拖延症。我先跟你說一下，拖延的常見類型有三種。第一種，對自己感到不愉快的事情拖延，比如想先玩遊戲再學習，所以這個可以排除。第二種，對需要做，但是難以做出的決定拖延。不過通過剛剛的問題，我想你對孩子的管教很嚴格，所以也可以排除。那麼第三種，對於難以完成的任務進行拖延。」

    「經過剛剛的問題，在去除外界誘惑的原因後，可以發現你對孩子的管理非常嚴格，嚴格到讓他這個年齡段的需求感被極大壓制，甚至不對外表現的程度。其實這種拖延症的背後是什麼？」

    簡淵暢所欲言：「如果一個生長在經常被打壓，這不許，那也不許的環境中，想要獲得什麼都要等待別人給予，而且還要有一個讓人窒息的目標才能完成，那麼就會出現拖延的習慣。於是開始變得不愛索要，只會被動的等待。這其實是一種童年的創傷。」

    女人急促道：「這叫什麼創傷？我只是給他規劃目標，讓他完成目標，就算目標定的高一點，也應該會激勵起他完成的動力才對！」

    簡淵笑道：「女士，你先不用著急。其實的這種教育方式，就是延遲滿足能力。延遲滿足是一種甘願為更有價值的長遠結果，而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。它的發展是個體完成各種任務、協調人際關係、成功適應社會的必要條件。你的教育方式其實是沒錯的，但是尺度出現了錯誤。」

    女人問道：「請您給我好好說說。」

    「凡是有度，適可而止。延遲滿足不是單純地讓孩子學會等待，也不是一味地壓制他們的欲望，更不