方同學正在告別他誠摯的表演系同學。

    找他寒暄的人很多，從記事起，這樣的日子已經頻繁起來，總能以各種各樣的理由同他說話，說上一整天似乎也不會覺得厭煩。倘若找到一些慶祝的由頭，便更是了不得了。

    因此，方同學總是儘量的，不要大出風頭，收斂自己的鋒芒。他一般不是第一個，也不最後一個離開，他擅長於跟著大部隊，探索出一些實用的隱藏技巧，他過馬路從不一個人過。

    而是湊夠了幾個人，悄無聲息的，遁進團體中去，又從團體中單出來。

    他回家也是這樣，一個人走時，會有人趕上來宣稱同路，一群人走時，不管之前這一群人聊的什麼，是否熱烈，漸漸的，就都停下來，然後默契地問起他近況。

    今天啊……今天是一次操作上的失誤。

    方沂正在收拾自己的筆具，用筆在手心劃了一橫。

    此日教訓增一。

    《民工》的8000字賞析論文，大概有以下幾個角度。

    原片，翻拍，以及同班同學的現場實拍。

    還有兩兩三三結合，其得分視題材往往從前往後從低到高。

    央戲是國內相關專業重點院校，也講成績，並不是所有人都能成為影星大放光芒的，也有的，從一開始就衝著保研，留校，考編……這樣的目的而前行。

    表演系的謀生能力很弱，部分靠家裡供養，只要能找到飯碗，已經超越同學很多。

    因而有些學霸，會絞盡腦汁花式舔方沂的表演現場，只為獲得課程高分，但方沂不一樣，他可以自己舔自己，比如寫個論文，題目是《關於電影「民工」的表演藝術鑒析》，副標題——同青年演員方沂對比。

    作者：方沂。

    開篇綜述：本文不需要參考任何表演文獻。

    現在他唯一需要的只是對自身的表演視頻再次復盤，他需要增添和錄播員的粘度，為自身表演賦能，在論文上開闢新賽道。

    表演系是有這麼個人的，錄播員這崗位是方沂信口胡謅的，也可以叫拍片兒的，保存片兒的，放片兒的等等，表演系每年都會出幾個明星，畢業大戲同樣需要日常排練復盤，討論表演缺陷，因而凡是有現場表演的，往往都有攝像頭記錄，十年二十年後，這些鏡頭可能除了本人外一文不值，但也可能成為某巨星幼年期珍貴實錄。

    任長虹也令他下來後找到視頻多多揣摩。這實際上已經是給他暗示方向。

    放片兒的，這人的名字應該在教室外牆的名單紙上寫著。只是平時無人在乎罷了。

    他終於想起自己，短暫予人的教材。

    這一課筆跡滿滿，且是寫在稿紙上貼上去的，這稍讓方沂意外，他轉到門外，尋找放片兒的原名：

    宋佚。

    他想起來，剛才那雙腿。那雙當時沒有直接給他視頻，而是匆匆而去的腿。

    【這女的記性不好。】

    還有她那有略有福緣的耳垂。

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    偉大的方沂陛下終於得以檢閱他上課表演的戰果。

    視頻的開頭晃動厲害，並沒有對準方沂本人，先記錄教室亂鬨鬨的場景。

    這很像是，也該是某種集體vlog了，直到台上那個人開始說話。

    「梯子，給我梯子，我得下去！」

    接著是長達三分鐘的無台詞無實物表演。

    鏡頭明顯對這張臉進行對焦。並且立刻穩如老狗。

    方沂並不知道自己的發揮能精彩到這個地步，肢體不誇張而情緒感染力強，富有層次感，從不安，緊張，到惶怒，他的語調，他聲音的強度，他肢體的實際力度，正隨著劇情不斷的變化，甚至他的口音，都同原片比起來形神兼備。

    手機的拍攝清晰度一般，無法太準確的抓到他的神態，但當場入戲的氛圍，直接將全場噤聲。

    這對央戲模式而言，是比較震撼的。

    央戲偏話劇，極致的放，為了讓台下觀眾看到台上小人的表演，領會劇情，演員肢體較為誇張，而台詞也以字正腔圓能聽清楚為主，有時，連情緒表達也要讓位於台詞清楚。票場沒有字幕。