有一次，我們正在上著化學課，老師在講台上講著課，我們在下面記著筆記。忽然，坐在最前排的旭光忽然站了起來：「報告老師，我要上廁所。」

    老師雖然是嚴厲的，但是人有三急，所以老師雖然面有些許不悅，但還是做了個手勢，同意了。

    一般來說，課堂中途上廁所，最多十幾分鐘就能回來，可是直到下課了旭光都沒有回來，老師派我出去找找看。

    走出教室門，我立刻聞到了一股惡臭，我正詫異於這臭味的來源，低頭一看，地上有一條長長的糞便痕跡，綿延到遠方……

    天啊！難道是有人邊跑邊拉屎？

    我捏著鼻子往前走去，發現這糞便一直延伸到了教學樓門口。我明白了！這一定是旭光乾的！

    旭光哪裡去了呢？先去廁所看看。

    我來到廁所，一大排坑位里，已經被人占去了大半，我一一看了，這裡面沒有旭光。不過，在一個空坑位的旁邊，我看到一條秋褲，秋褲上沾滿了稀稀的糞便，看秋褲凌亂的樣子，像是被人慌亂中脫下扔掉的。

    噢！看這秋褲的長短和款式，它是旭光的無疑了。

    我又跑回宿舍找了一圈，還是沒找到他。找宿管大爺問了，大爺說，沒有看見有人回宿舍。

    哪去了呢？我有些著急了。對，去衛生室看看！

    果不其然，在校衛生室的病床上，旭光躺在上面，面色蒼白，有氣無力。

    「原野，我拉肚子了，腸炎」旭光努力抬起眼皮，兩眼無神。

    「噢，那我幫你跟老師說一下，請個假」在衛生室待了一會，我就起身離開了。

    這件事從此在學校里傳為笑談。其實我覺得，在這個笑談的背後，其實是對學校「高壓政策」的形象諷刺。

    「朝天猴」只是我們這些同鄉小夥伴對旭光的稱呼，在高中學校里，我們不再叫他朝天猴，也很少有人叫他朝天猴。但接下來發生的一件事，讓朝天猴這個「雅號」再次不脛而走。

    學校里沒有大的禮堂和會議室，平時學校里開會，學生們都會搬著自己的凳子，來到操場，在操場上以班級為單位排列好，同學們以教室里的座次順序坐好，一切準備就緒，領導們便在台上唾沫橫飛滔滔不絕地講了起來。

    旭光因為個子矮，所以坐在靠近主席台的最前排。會議內容十分枯燥冗長，我們坐在後面的同學，尚可以交頭接耳開個小差，坐在最前排的同學們可沒有這麼「幸運」了，他們就在領導的眼皮下，必須全神貫注聚精會神。

    兩個多小時候，會終於開完了，同學們搬起凳子，開始向教學樓里涌去。走到教學樓門口時，我看見旭光端著凳子，仰著頭，目無表情地混在隊伍里，慢悠悠地向樓上挪著。

    我們也沒在意，繼續往上走。等到了教室門口，我無意中往後看了一眼，發現旭光還是一如剛才的姿勢：端著凳子，仰著頭，目無表情。

    等大家都到了教室坐定了，旭光慢慢悠悠地走進了教師，他到了自己的位子上時，卻並沒有坐下來。他還是端著凳子，仰著頭，目無表情。

    旭光這是咋了？大家驚了，圍上前去。

    我們叫了他幾聲，他沒有答應，碰了碰他的身體，他也沒有反應，有人把手放到他眼前晃了幾下，他視而不見。他竟然變成了一具「殭屍」！

    老師嚇壞了，來不及撥打120。臨時調用了校長的專車---一台普桑，拉著他就往醫院趕。我和班主任也跟著上了車。

    結果車子開到一半，竟然拋了錨。司機打了幾次火，搖搖頭說：「車壞了」

    沒辦法，人命關天，我背起旭光就往醫院跑。幾公里的路程啊！我背著旭光一路小跑著，那種勞累的感覺，不亞於一場馬拉松比賽。我只記得，等我到了醫院後，我似乎也要變成機器人了，因為我的手和胳膊已經失去了知覺，想拿東西，手都無法做出抓握動作了。

    醫生對旭光進行了一通搶救，好在，幾個小時候，他終於活過來了。醫生說，他長時間保持仰頭的姿勢，造成肌肉痙攣，加上他天生羸弱的體質，造成了剛才的狀況。

    事後我問旭光，當時他是怎麼了？為什麼變成了「行屍走肉」一般。旭光說，他那時有意識，只是控制不了自己的身體。

    這件事之後，旭光在童年裡的綽號「朝天