部落里，如今普通話以及漢字和文章這方面，水品最高的當然是韓成這個受過系統的教育、文科生出身的。

    作為將這些東西帶來的人，他的水平要是不高才是怪事。

    除了他之外，就是石頭這個傢伙。

    剩下的人，在說話上面基本沒事，但是讀寫上面，水平就沒有這樣高了。

    畢竟會說話，跟能認字，會寫字之間還是有著很大的不同的。

    這還是在語文方面，數學上面就更加愁人了。

    除了韓成與圓之外，部落里數學水平能達到後世小學二年級的都不多。

    也就是說，想要找出合格的人擔任教師，並不太容易。

    不過，韓成很快就想通了一個事情。

    那就是自己將要在部落里推行的是分年級的教育，教授者並不需要擁有太高的水平。

    特別是教授學前班的人，只需要能夠將對應的教材上面的內容記熟，並且將之弄通就可以了，更高層次的，並不一定就需要精通。

    這些年來，韓成一直堅持對部落里的人，不怎麼系統的傳授漢字、算術這些東西，還是有著很大的成效的。

    教授出來的人，最為拔尖的分別是石頭和圓。

    但如果不給他們這兩個妖孽比，程度不錯的人還是有不少的，至少在進行分年級教學的情況下，可以將各個年級和班級的老師給配備夠。

    韓成心裡有了打算，做出了決定之後，就將巫、大師兄、石頭、圓這幾個人召集到一起來說這件事情。

    聽了韓成說的問題，以及將要採取的解決措施之後，石頭的眼睛一下子就亮了。

    在部落里，教授人們說普通話、寫漢字這些事情，石頭進行的甚至於比韓成這個神子都要多。

    所以對於韓成所說的問題，他有著不淺的感受。

    只不過韓成沒有提出來之前，他的這種感受一直都比較朦朧，不是特別的清晰。

    但是現在，被韓成這樣明確的一提出來，石頭立刻就有了一種霍然開朗的感覺，覺得整個人一下子就變得敞亮了起來。

    只不過，敞亮是敞亮了，對於這樣的問題，他一時間也想不出來什麼辦法來加以解決。

    畢竟這樣的問題，部落里從來都沒有遇到過。

    但他的這種苦惱並沒有持續多久，韓成隨後說出來的話，馬上就讓石頭再次變得豁然開朗起來。

    在弄明白了神子所說的解決辦法之後，石頭這個人都陷入了一種帶著興奮的呆滯狀態之中。

    他不斷的回想著神子剛才說的事情，嘴裡念叨著『分班級，分年級』這樣的新名詞，每一次的回想，都會感嘆這種制度的巧妙，並為神子的智慧，感到無比的敬服。

    這樣的辦法，在石頭看來，真的屬於無比完美的那種。

    它完美的解決了部落里在教學上面所遇到的問題，通過這樣的辦法，不僅僅教學的人會感到輕鬆，更不會出現耽誤學生的事情。

    那些程度好的人，不用再跟著程度低的人，去再次學些那些他們本身就會的東西，而是可以學習更為高深的知識。

    那些程度低的人，也不用和程度高的人在一起，接受碾壓。

    不僅僅是石頭，陸續弄明白了韓成是什麼意思的幾個人，都體會到了這種辦法的好。

    不過，巫還有大師兄兩個，基本上是不參與這些事情的，所以沒有石頭以及圓那樣的，體會到更深層次的一些東西。

    韓成見此，也不由的露出了笑容。

    後世所採用的分班級、分年級，以及考試的辦法，雖然被不少人吐槽，但不可否認的是，這真的是一個非常好的辦法，能夠解決掉許許多多的問題。

    至於其它在這樣的制度下出現的問題，和沒有採用這種制度之前出現的問題比起來，真的不知道小了多少，也更加容易解決多了多少。

    也是因為明白這些，所有韓成將這套制度搬過來使用，並沒有什麼心理壓力。

    畢竟他不會拿著個例當作普遍的東西，來耍流氓。

    這樣的事情定下之後，韓成就將這個消息在部落里擴撒開來，面對部落里的所有人，進行招賢納士。

    讓