「未冠題，未冠者答之，考場之上未冠諸君請記。」

    不知是怕有人惦記簡單題，還是想給難度略高的答卷者節省更多時間，書吏將未冠題放到最後宣布。

    盛苑聞言，頓時將腦袋裡剛剛聽到的題目清空，目光炯炯的盯著草稿，準備奮筆疾書。

    她想好了，自己先借著耳力快速記錄，而後看向牌板對照。

    總之，她絕對不可以輸在起跑線上，握拳！

    「其題一：三人行必有我師焉，人人皆可為師否？」

    聽到這個，盛苑眼眸一亮：「好記！」

    「其題二：其所善者，吾則行之；其不善者，吾則改之。何解也？!」

    「哦！這個也好記！」盛苑手裡的筆寫出了殘影。

    「其題三：賦得不教胡馬度陰山，得山字五言六韻。」

    「耶！完全沒問題！」盛苑感覺這些題目好像印在了腦子裡一般，幾乎不用對著牌板檢查了。

    當然，她想是這樣想，但是出于謹慎，她還是巴巴兒的扯著脖子，將巡吏舉著的牌板看了個仔細。

    「幸好在第一排！」盛苑低下頭，美滋滋的邊打草稿邊感嘆。

    雖說考試時間三個時辰，聽著好像很充裕，但是分給每道題上，解答時間卻不足兩個小時。

    倆小時好像不算少，可從分析題目到安排答題結構，再到設計用典，最後在草稿上答題、補充修改，檢查錯漏以及用字用詞上的問題，這都需要不少時間。

    像是大楚歷代皇帝和他們祖先的名字、以及她自己家長輩們的名字，都需要注意。若需要用到這些名字里的單個字兒，那她就要減少筆畫，以此避開正字。

    盛苑之前沒少為這事兒緊張，雖說她知道自己能做到能做好，可還是怕一不小心就被黜落。

    幸好她後來想到了好辦法！

    喏，她專門將需要仔細避開的字做好整理，通通減了筆畫，準備提前在草稿上寫下來，這樣等到檢查文章的時候，直接按著校對就是了。

    當然，考生答題時要顧及的可不止是這些，遣詞造句時還有要注意多義字、多義詞以及字詞的諧聲。像那些讓上位者不喜，或者不夠吉祥之言，是不可以出現在答卷中的。

    倒不是說出現這些肯定要被黜落，只是那就要看閱卷官的品德氣節了，要是遇上個溜須拍馬的小人或者膽小怕事行事向穩的官員，恐怕成績是要受影響的。

    所以，考生越往後考，就越要小心，遣詞造句時還要注意到當時的形勢，對於考題的見解，哪怕再有道理，都不可和上位者當時要實行的政令相悖，哪怕上位者的想法不那么正確。除非你只想直抒胸臆，而不在乎能不能考中。

    盛苑覺得，從上述這點看，她大概是當不成直臣的。

    她可以為達目的暫時附和上位者，也可以為了推行政令而不介意和女干佞笑談。

    「是不是有些沒節操？」盛苑自省了一下。

    當然，她這想法兒，一閃即過，很快就撂到一邊兒不提，專心答捲去了。

    第一道題的題干很簡單，出自《論語·述而》裡的「子曰：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」

    盛苑腦子快速旋轉的同時，提筆寫下：「【夫何為師者耶？傳道授業者為師，以其身之優劣演示世人，令人從之改之，亦為師也。】」

    如此算是點題，她利落的寫完之後，順手將題干出處也寫了出來：「【子於《述而》中曰】」

    將論語裡的原話默寫之後，又將此句之意簡略講明。

    而後，盛苑略微思考，就開始用正反兩種例子講明為何人人皆可為師。

    好榜樣是榜樣，壞榜樣也是榜樣啊！

    舉例說像是看見賊挨打了，正常人就會吸取教訓不去做賊。

    當然，若有人吸取教訓，爭取當個不挨打的賊，那是個人問題，不能說挨打的賊的反例示範不對。

    盛苑越寫越嗨，差點兒跑遠了，幸好反應過來！

    「嗯，不能這樣寫！」盛苑筆尖兒一頓之後，將多餘的意見用黑線劃下，而後將之前的論證做了延伸。

    既然人能從好人和壞人那裡學到從之改之