甄有才的想法與我不謀而合。與其大刀闊斧地全面鋪開，不如選取幾家書院作為試點，集中力量攻克難關，待模式成熟後再推廣至全國。我指著地圖，對甄有才說：「就先從嶽麓書院和白鹿洞書院開始吧，這兩家書院歷史悠久，影響力大，如果改革能夠在這裡取得成功，將會起到很好的示範作用。」

    甄有才點頭稱是，接著說道：「臣已經擬好了章程，請陛下過目。」我接過他遞來的摺子，仔細翻閱起來。

    「陛下英明，臣也認為以點帶面的策略最為穩妥。」他頓了頓，繼續說道，「對於那些擔憂新式教學法會影響課堂秩序的夫子，我們可以組織專門的培訓，教授他們如何在新環境下管理課堂，如何引導學生積極參與討論，而不是一味地灌輸知識。」

    我讚許地點點頭，又問道：「那對於那些積極嘗試新教學法的夫子，我們該如何鼓勵呢？」

    甄有才胸有成竹地答道：「臣建議，設立專項獎勵基金，對教學成果突出的夫子進行表彰和獎勵。同時，定期組織教學比賽和經驗交流會，為夫子們提供一個相互學習、共同提高的平台。」

    我放下手中的硃筆，欣慰地看著甄有才，說道：「有才，你考慮得十分周全，就按你說的辦吧。」

    改革的春風吹進了古老的書院，嶽麓書院內，學子甲正聚精會神地聽著夫子的講解，不同於以往的死記硬背，如今的課堂更加生動有趣，夫子會用各種例子來解釋書中的道理，還會鼓勵學生們積極思考、大膽提問。學子甲在這樣的學習氛圍中，學習熱情高漲，成績也突飛猛進，很快便成為了書院裡的佼佼者。

    消息傳開，其他學子也紛紛效仿，一時間，嶽麓書院的學習氛圍空前濃厚。白鹿洞書院也發生了翻天覆地的變化，夫子乙原本是一位墨守成規的老夫子，對於新式教學法充滿了抗拒。然而，在參加了幾次培訓後，他漸漸轉變了觀念。

    他開始嘗試著用新的方法講授課程，課堂氣氛也變得活躍起來，學生們都喜歡上了他的課。這一天，夫子乙正在課堂上講解一篇新的文章，他放下手中的書本，環顧四周的學生，緩緩開口說道：「今天我們來學習……」

    「……今天我們來學習唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，這首詩大家應該都很熟悉了，但是，我們今天不講對仗，不講平仄，我們來探討一下，杜甫寫這首詩的時候，究竟懷著怎樣的心情……」夫子乙將手中的書本輕輕放在講台上，一改往日嚴肅刻板的神情，用一種輕鬆詼諧的語氣說道。

    台下的學子們面面相覷，似乎對夫子這番開場白有些意外，但很快，好奇心戰勝了疑惑，他們紛紛挺直了腰板，目光灼灼地盯著夫子，等待著他的進一步講解。

    「『好雨知時節，當春乃發生。』這開篇兩句，看似平淡，實則蘊含著詩人對春雨的喜愛和讚美之情……」夫子乙踱著步子，在講台上來回走動，他時而吟誦詩句，時而分析詩歌的意境，時而又結合現實生活舉例說明，深入淺出，妙語連珠，將原本枯燥乏味的詩歌講解得生動有趣，引人入勝。

    課堂上的氣氛也變得活躍起來，學子們不再像以前那樣只是被動地聽講，而是積極地思考、踴躍地發言，課堂上充滿了歡聲笑語，學習氛圍濃厚。

    嶽麓書院和白鹿洞書院的改革取得了巨大的成功，這兩所書院一躍成為了全國學府的標杆，吸引了無數莘莘學子前來求學。

    這一日，我與甄有才微服私訪，來到了嶽麓書院。看著書院裡朝氣蓬勃的學子們，我心中充滿了欣慰，「看來，我們的改革是正確的。」我轉頭對甄有才說道，語氣中充滿了自豪。

    「陛下英明。」甄有才微微一笑，「教育乃百年大計，如今我們邁出了這成功的第一步，相信……」他頓了頓，似乎想起了什麼，目光轉向了書院門口，那裡，一位衣衫襤褸的年輕人正痴痴地望著書院內，眼中充滿了渴望……

    甄有才順著我的目光看去，也看到了那個年輕人，他嘆了口氣，"是啊，教育興則國家興，我們還有很長的路要走。"

    我們沒有打擾那個年輕人，而是轉身離開了書院。回去的路上，我腦海中一直