鄭校長心思轉動,目光帶著強烈審視味道,在方平身上打量著。樂筆趣 m.lebiqu.com
「爸,想什麼呢這只是我的學生」
所謂知父莫若女,鄭婷看到鄭校長陰晴不定,目光帶有強烈審視味道盯著方平的時候,俏臉微紅,跺了跺腳,嬌嗔道。
方平嘴角抽了抽,我說怎麼看我的眼神有些眼熟呢合著是老丈人審視姑爺的目光啊
還好我坦蕩蕩,對鄭老師沒想法。
說不得還會在這種眼神中,露怯
鄭校長面不改色,意有所指道:「最好不是這樣,我和你媽都是年紀大了,受不得刺激」
言外之意,我們都是老古板,接受不了師生戀
鄭婷羞惱的跺了跺腳,要不是方平在場,真想和她老爸掰扯掰扯。
最後只能把氣撒在別處,將手上方平的策劃方案,重重扔到鄭校長面前桌子上:「你看看,我覺得方平的共享單車方案,大有可為」
大有可為
鄭校長心裡頗為不屑,這些年高校大學生的創業熱情高漲,曾掀起一片風潮。年年都有不少學生團體申報創業項目,謀求學校的創業政策扶持。
幾乎都是頭腦一熱,拍腦袋定下的項目,結果,儘是一地雞毛,成功者寥寥無幾。
不過他不屑歸不屑,但也知道不但不能打擊學生的創業熱情,還得大力支持,萬一有那麼一個冒頭的項目。
也算是學校教育有方。
再者還有鄭婷的面子在,他可不想回家後,被寶貝女兒追著數落。
所以他很給面子的拿起辦公桌上的眼鏡戴上,又拿起方平的策劃方案,看了起來。
咦,好像還不錯的樣子。
剛看了一眼策劃方案上的標題,共享單車,用愛出行,鄭校長就知道無論方案具體如何,就憑這句話,都得大力支持。
接著他又將滿滿幾大頁的策劃書,仔細看了遍,驚訝的發現,這份策劃書居然十分專業,十分詳細。
像什麼共享單車項目由來,單車採購,車棚選址,甚至包括和學校合作共贏,資金統籌,資助貧困學生等,條條款款羅列的詳細清楚。
讓人一目了然。
最關鍵的是,策劃書中的共享概念,很符合上面一直大力提倡的大學生素質教育。
只是這個大學生素質教育成效,屬於一種理論上,務虛性的工作,沒有一個實實在在的標準。
而手上這份共享單車方案,正好彌補這片空白。
一個大學的學生素質低下,那麼這個項目只會死掉。反之一樣,大學生們素質高,人人獻愛心,人人講誠信,自覺地去維護共享單車項目。
那麼共享單車項目就會大火特火。
有個這個認識,鄭校長心裡有了決斷,這個項目必須做,而且學校要下大力氣扶持,確保共享單車運行成功。
一旦共享單車項目成功,學校就能向上面交一份大學生素質教育的完美答卷。甚至藉機還能走到全國所有大學的前面。
特別是對於近些年,在所有大學排名中,顯現頹勢的復大,更是一個千載難逢崛起的機會。
想到這,鄭校長放下方案,看了看站著的方平,急忙起身,熱情道:「方平同學,別站著了,快坐,快坐」
說話間,還主動去給方平倒水。
鄭校長前後兩個態度,讓方平有些不適應,但他好歹身價不菲,心態沉穩,到沒有誠惶誠恐,堂而皇之的走到辦公室的沙發上坐下。
倒是鄭婷了解自己老子,看他這個反應,就知道方平的項目已經成了。
不然自己老子絕對是另外一個態度。
鄭校長一邊倒水,也一邊在觀察方平,看他略顯稚嫩臉頰上更有著一絲與年齡不相符的穩重,心裡滿意的點了點頭。
一個項目會不會成功,就得看做這個項目的人。
人不行,再好的項目也會做爛。人不錯,一般的項目也能做成功。
顯然在他心裡,方平就不錯。
很快,鄭校長倒了水,端到方平面前茶几上放下,笑道:「方平同學,你再給我詳細說說,你的想法和規劃」
「好的」
方平又將策劃書內容詳細的講述一遍,還將沒寫上去的,包括定製自行車,以及需要學校門衛協助,防止自行車被人騎出學校等細節,也說了一
第二十四章 企鵝空間來襲