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    李桐被舍友用力推醒，然後迷迷糊糊的順著舍友的力道站了起來，看著導師眨巴眨巴眨巴眼睛，腦袋瘋狂運轉：

    「我們學習農業生態學的意義：一方面要了解有關生態學的一般知識及理論與方法！

    另一方面要運用農業生態學的原理，方法分析農業生態系統的資源生態問題。

    最大優化種植途徑，解決糧食產量和環境問題。

    比如說，農業生物的生存、活動、繁殖需要一定的空間、物質與能量。

    農作物在長期進化過程中，逐漸形成對周圍環境某些物理條件和化學成分，如空氣、光照、水分、熱量和無機鹽類等的特殊需要。

    它所需要的物質、能量以及它們所適應的理化條件是不同的，這種特性稱為物種的生態特性。」

    看著班導大人點點頭，並沒有讓自己停下來，只能努力回憶自己所學過的農業理論知識。

    「農業生態學的基本原理，通常包括四方面的內容：個體生態、種群生態、群落生態和生態系統生態。

    一個健康的生態系統是穩定的，和可持續的！

    健康的生態系統能夠維持它們的複雜性，同時能滿足人類的需求。

    我認為現在的農業生態系統還沒達到最科學的發展觀！

    比如生物生產、能量流動、物質循環和信息傳遞！

    尤其是農業信息傳遞，這一塊是做的最不好的！

    信息傳遞速度慢，最容易造成農業成果的浪費！

    舉例說明，今年大家集體種植小麥，那么小麥會大豐收，可是對於農業市場來說，小麥通貨膨脹，會直接造成農作物價格低。

    又比如經濟型農作物，有人種了蘿蔔或者白菜，蘿蔔賣了高價，白菜爛地都賣不出去！

    這就是信息差的問題！所以會導致有些農民直接會破產，從而放農業種植，轉而找別的出路謀生。

    長此以往，從事種植行業的人也會越來越少！

    還有政府額，聯邦農業部門的有關政策也是需要一個信息及時反饋」

    「咳咳，停！這位同學很有自己的想法！不錯！」班導大人沒想到他的這位班長什麼都敢說！「坐下吧。」

    也不愧是讓他跑了一個月，才把她的種植技術專利證書給辦了下來！

    想起自己手裡那本種植筆記（1）的手稿複印件，再加上她今天的侃侃而談這特招生沒讓自己失望！

    知識累積甚至比那些大四畢業生都厲害！

    思維能力強！談吐不凡！這樣的好苗子就該送進保研預備人選名單里！

    同學們卻傻眼了！沒想到校園網紅還是一位學霸？！

    雖然聽不懂人家說的是什麼，但是感覺那些專業名詞脫口而出，就好牛逼啊！

    「啪啪啪~」

    也不知道是誰帶頭鼓掌！總之，整個教室掌聲雷動為她喝彩！

    趙小鈴更是兩手掌都拍疼了！一邊高興自己的舍友好厲害！

    一邊又有一點羞愧！舍友那麼忙，總是能抽出時間看書，這不！即使上課睡覺，人家都能麻溜的回答出問題！

    甚至答案都超出老師所講的內容！更甚的是個人見解，那是非常獨到！

    自己卻從來都沒有看過一眼教材！每天都有算著賬做夢都是發大財的夢！

    下課！同學們突然集體圍了過來，嚇得李桐扯著舍友從後門逃跑！

    王文浩幾個男生故意堵著後門，不讓那些學生追過去！

    吳俊傑堵在門口非常牛逼的抬高下巴，「那是我們種植專業的班長！」

    「切~」同學們集體翻白眼，然後三三兩兩的從前門走了！

    班導大人卻還在講台上站著，「種植專業的學生，留下開個小班會。」

    王文浩趕緊聯繫跑掉的兩人！

    李桐和趙小鈴偷偷摸摸的從隔壁衛生間出來，趴門口觀察一下，確定安全這才返回教室！

    「咳。」班導大人把喝空的水杯放一邊，「大家往前坐一起，今天臨時開個小班會。」