測試廣告1蕭澤回到自己的屋子，躺在床上，心情卻並不平靜。筆神閣 m.bishenge。com

    沒有給自己安排導師，自己能理解。

    但被認為是廢材算哪門子考驗？

    完全不理解！

    自己的天賦本身就有些問題，周遭再充滿嘲笑和諷刺，家族就不怕自己真的泄氣了？

    但家族不出力，已經傳成這個樣子了，也只能無奈接受。

    好在，自己的心態很好，一點都不脆弱！

    但幕後黑手必須要找出來，不然真咽不下這口氣！

    蕭澤氣呼呼的想著，心態好像並沒有自己認為的那麼好。

    想著想著，蕭澤的思緒轉移到了另外一件事情上，那就是今日見識到的千奇百怪的天賦能力。

    蕭澤知道，這世間有著各種各樣的天賦能力，每年又會出現很多之前沒出現過的天賦能力。

    但是在書上看到是一回事，親眼見到又是另外一回事。

    以前蕭澤關注的天賦能力更多是那些戰力強大的，但是今天自己見到了很多戰力也許不夠強大，卻很實用的天賦能力。

    讓自己不解的是，部分學員的天賦能力明明很契合某一個領域，卻非要進入另外一個領域，很是浪費啊。

    尤其是那個覺醒了金屬掌控能力的學員，加入了鍛造領域，簡直是暴殄天物！

    突然，蕭澤想到了自己，自己的天賦能力沒能帶來身體素質的強化，卻一直想要進入戰場，想要帶兵打仗。

    這是否也是一種不適合？

    蕭家子弟，若不能馳騁沙場，又有何求？

    難道自己真的是一個廢材？

    不，絕不是！

    縱然天賦能力沒有達到預期，但我蕭澤絕不弱於他人，戰場，我定會去！

    身體素質提升緩慢，我就盡力提升外在效果！

    生存能力不足，我就想辦法增強自保能力！

    武力不足，那就提升自己的謀略！

    總之，儘可能提升自己的綜合實力，哪怕前路充滿荊棘！

    想到這裡，蕭澤的心反而慢慢平靜了下來，很快就進入了夢鄉。

    第二天醒來，蕭澤先是在院子裡鍛煉了一陣，再用早飯，然後去文學院學習。

    文學院的課程都是由導師來講解，形式主要有兩種：

    第一種是大班授課，所有人可以去聽課。

    第二種是小班授課，只有自己的弟子才可以聽課。

    大班授課，大部分都是公共知識，但導師們都有自己的側重點。

    而每位導師真正的乾貨，幾乎都是在小班上傳授的。

    由此可見，學員和導師建立師徒關係是多麼的重要，而且是越早建立越好。

    不然就只能去大班上聽課，很難學到真正的精髓。

    蕭澤現在就處於這種狀態，需要依靠自己的表現來打動導師，選擇自己。

    每個文學員的學員都有一張學員卡片，裡邊詳細的記錄了該學員的基礎信息，以及進步幅度等事項。

    導師即便不進行實地考察，也可以通過學員卡片來選擇自己心儀的學員。

    當然，在導師真正做出選擇前，大部分還是需要對學員進行更深入的了解。

    同樣的，每位文學院的導師，也都有一張導師卡片，記錄了導師的基本信息，主要是帶學員的成績，供學員查看。

    只不過，有資格主動選擇導師的學員，終究是少數。

    每位導師進行的大班授課，都會提前公布時間，地點和講授的內容。

    以方便文學院的學員們選擇自己喜歡的課程學校。

    在課程的選擇上，文學院的學員還是非常自由的，沒有太多的限制。

    每個領域都有一套成體系的必學課程。

    除此之外，就算學員一節課不上都沒有問題。

    但是，文學院每年都有考核，考核不過的學員將被開除出文學院。

    看起來有點不重視過程，只看重結果的意思。

    其實不然，正常完成對應領域必學課程的學員都能夠順利完成考核任務。

    除此之外，學員們有不少時間自我分配。

    不論是專精一個領域，還是涉足其他領域，都看學員自己的選擇。

    蕭澤自然是不擔心學院的考核，只不過沒有確定導師，只能上大班課程而已。

    對於蕭澤來說，這也未必是壞事。

    自己對文學院的情況並不熟悉，各個導師的大班課程都可以聽一下，以便更好的熟悉導師。

    卡片上介紹再多，終究還是不如真實體驗來的直接。

    接下來的一段時間，蕭澤的學院生涯還算是比較充實的。

    除了政治領域的必學課程之外，蕭澤還上了不少導師講解的大班課程。

    不限於政治領域，還包括很多其他的領域。

    尤其是戰場領域，是蕭澤學習最多的。

    蕭澤發現，文學院的導師和學員們，更喜歡用軍事領域這個稱呼，而不是戰場領域。

    可能看起來更文雅一些，更高端一點？

    呵，文人的傲嬌！

    或者說臭脾氣。

    對此，蕭澤不置可否，甚至有些嗤之以鼻。

    通過這段時間的學習，蕭澤對於文學院有了更深的了解，各個導師的教學風格也有了大致印象。

    雖然導師們的教學各具特色，卻沒有讓自己眼前一亮的。

    更有甚者，有的導師課堂上講的東西，和自己的理念有直接衝突。

    比如一位戰爭領域的導師在講課的時候說，戰場上軍師最大的作用就是給將領出主意的，但決策權永遠掌握在將軍手裡。

    當將軍定了方案後，不論對錯，只需要執行，不要質疑，更不要勸