從這天起，簡波開始了他長達半年的私塾生涯。

    簡波的到來，卻是引起了一個身穿，白色衣裙的小女孩注意。

    從穿著上看，顯然她已經是高級班的學生，清雅秀麗面容有若曉露，初具少女的身材猶似荷蓮含苞。

    女孩見到土裡土氣像侏儒般男孩，就有種親切感，簡波進入學堂，女孩先是一絲怪異的看著這個大男孩，而後見到換裝而出的怪異男孩，驀地里喜不自勝。

    隨即不由得嘴唇微動，臉上又現羞色，卻不知這女孩想什麼。

    人是衣服馬是鞍，雖然長得猥瑣，換上一身青衫，氣質煥然一新。

    面帶笑容的簡波，讓人有種親切感。

    這也是窮人家孩子的禮儀，地位低微，見人面帶三分笑，總能免災必禍。

    好在離家不遠，簡波可以起五更，爬半夜來回行走，不但鍛煉身體，還能順便拾柴，可謂一舉兩得。

    遇到颳風下雨天，簡波便在學堂住處，爭分奪秒學習，這種吃苦耐勞的精神，讓小女孩佩服不已，只有她尊重簡波，不戲耍這個鄉下的猥瑣少年。

    總在一個學堂學習，漸漸的小女孩和簡波熟知起來。

    原來這個女孩，是孟先生女兒，今年已經十歲。

    孟先生膝下只有一個女兒，孟瑤雖說只有十歲，她既是中級班學生，也是初級班的小先生，幫助父親管理初級班學生識字，一絲不苟，頗具威嚴。

    因為簡波從小吃苦，也因為想迫切知道，那本書心法的具體內容。

    所以學習格外認真，在其住宿期間，簡波不恥下問小先生孟瑤，並與每一個學生交好，學文化、學知識。

    簡波不但學習現有的文字，還跟私下孟先生學習古文字。

    有時先生忙，簡波就去請教孟瑤，孟瑤總能把簡波寫出的字，分析的頭頭是道，舉一反三的為簡波解惑。

    兩人年齡相仿，經常在一起探討文化知識，感情也越來越好。

    ……

    自從簡波進入學堂那一刻起，孟先生就探測出簡波，是個有修仙天賦之人。

    只有他和妻子云夢雨二人才能看出，這塊醜陋的璞玉，骨骼之中透出靈氣。

    如果遇到名師，加以調教，勤修苦練，一定能夠成為一個，有所作為的修仙者。

    有著鍊氣修為的秦凌天，與妻子云夢雨二人，隱姓埋名來到元豐鎮。

    隱去秦凌天名字，斂息易容，改換門庭，以孟凌的身份出現在元豐鎮，成了一個溫文爾雅的教書先生。

    妻子云夢雨卻有著築基的修為，二人夫唱婦隨隱偏遠的小鎮，一晃十年過去，小鎮已經擴建成小城。

    此時的雲夢雨看上去，只是個地地道道的小家碧玉，她看到簡波的第一眼，便知道簡波是個不可多得的修仙人才。

    不過夫婦兩人，都沒有在第一時間，將其收為門下，更沒有點破簡波的天賦。

    簡波從黑衣人懷中得到的書，是部用古文字寫成的書，所以，簡波必須刻意的學習古文字。

    為弄明白書中內容，簡波還特意去醫館求教，翻閱了沐郎中的醫書，卻覺得手裡的這部書，與醫書有些不一樣。

    半年的時間，說長不長，說短不短，三個月後，簡波能囫圇半片的將書大致讀下來。

    這本書並不是所謂的《熙元心法》醫書，內容卻是熙元功法，書中圖像並不是醫書的脈絡圖，而是修煉功法的經脈運行圖。

    從孟先生與孟瑤父女二人，教授「熙」字表意中，簡波了解到，熙，燥也，從火，熙元是興起，興盛的意思。

    這是一部綜合性雙修，修煉之法。

    修煉此法，能讓人生命旺盛，心境和樂，達到永生的目的。

    第一部分：鍊氣，通過鍊氣將體內真氣和元氣融合，形成真元之氣，在體內開闢丹田，修煉熙元心法，洗筋伐髓，修煉靈識。

    第二部分：築基，在鍊氣的基礎上，將丹田內真氣和元之氣逐步凝鍊。

    第三部分：結丹，將丹田真元之氣凝鍊成丹。

    第四部分：凝嬰，碎丹化嬰，形成紫府識海，凝聚神識。

    第五部分：化神，強化神識，凝鍊元嬰化元神。

    熙元劍法：熙元劍，通過劍法，集中體內真氣，幻化劍