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    在駱楊清借用自己的好人緣以及學霸人設的說服力，不斷給周圍人「洗腦」之時。

    另一邊的魏榆卻正糾結著自己的怪異情緒。

    或者說……是某種突然覺醒的屬性。

    他發現自己沒法把拼裝電腦的念頭從腦海中驅散出去！

    上課想、下課想，吃飯想、睡覺也想。

    儘管已經朝著這個方向開始努力，但似乎還不夠。

    他並不滿足於現狀——他想要更多。

    而更讓人心癢難耐的是，系統並沒有對他上課時想這方面問題的行為進行懲罰。

    也就是說，系統默認了這種行為。

    雖然從高數、線代到電路原理，再從電路原理到模電、數電都是一個循序漸進、需要不斷打基礎的過程，但有些東西卻可以稍稍跳躍一下。

    就比如《計算機組成原理》的第一章是零基礎的人也能看懂、了解的概論。

    而看過組成原理第一章的人，大抵就能明白計算機的主要性能指標是哪些。

    雖然依舊屬於略懂皮毛、一知半解的萌新，但至少也比「顯卡XXX，內存XXX，固態/機械硬盤容量XXX」當成購機標準的門外人強上許多。

    「那就看看組成原理，先解一下心理饑渴吧。」魏榆若有所思的掏出手機，上網一陣搜索。

    在如今這個有越來越多的人願意為知識付費的時代，在網上找到免費的電子課本、視頻課程也就變得愈發現實。而系統同樣不允許魏榆尋找盜版教學資源，只允許觀看名校公開課這種公開的資源。

    上網了解過情況後，魏榆打了個響指，直接在系統商店買了一本《計算機組成原理》純淨版，只需要100積分。

    購買成功。

    他從課桌兜里掏出教材，微微一頓，抬頭看了眼牆上的時鐘。

    叮鈴鈴鈴——

    上課鈴響了，真是時候。

    他猶豫一瞬，咬咬牙，最終還是拿著《計算機組成原理》翻看起來。

    依他目前的狀態，就算放下書本聽課也聽不進任何東西，還不如把時間花在更合理的地方。

    雖然這樣對老師有些不尊重，但是……他是真的憋不住了！

    好想要未來計算機啊！！！

    ……

    時間靜靜流淌。

    魏榆正沉溺於計算機發展史、認真了解馮·諾依曼結構計算機的特點，興致盎然、心潮澎湃。

    就在這時——

    眼前的光線突然一暗。

    一股沉重的壓迫感襲上心頭。

    他後知後覺的抬起頭，看到化學老師正手捧化學課本，一臉好奇的看著他手上那本《計算機組成原理》。

    魏榆：「……」

    教室內一陣寂靜，化學老師靜靜的站在那兒；其他同學則一臉好奇的朝這個方向張望，想知道化學老師突然停下講課是為了什麼。

    化學老師夏時芬是名四十七歲的老教師，資歷比何忠還要老。

    她的上課風格頗為嚴謹，不喜歡學生隨意插話，更是對上課期間搞些小動作的人深惡痛絕。

    她不會在上課期間大喊誰的名字，並嚴厲的批評一番。她只會狠狠瞪著搞小動作的那個人，讓整間教室徹底安靜下來，直到對方因受不了古怪的氣氛而自覺收心聽課。

    平心而論，在一所學生素質較高的學校使用這種方法，其效果確實不錯。在被化學老師「死亡凝視」之後，大多數學生都會自覺的收斂心神。

    至少……此時的魏榆是心虛了。

    夏時芬狠狠的瞪了他一眼，伸手將《計算機組成原理》合上，又抖了抖手中的化學課本，抬頭繼續講課。

    魏榆鬆了口氣，將書本放回課桌兜里，打算等下節物理課再看。

    下課後，夏時芬果不其然找上了在座位上準備繼續研究計算機發展史的魏榆。

    「上課看課外書啊！」此時夏時芬嚴肅的臉上倒是帶了幾分笑意，「你下課想看什麼老師都不會管你，現在居然在我的課堂上看……」

    她頓了頓，一時不知該怎麼去定義《計算機組成原理》，思索兩秒後果斷略過，轉而道，「也沒見你化學這麼