測試廣告1陳舟的一番話把王學輝說的愣住了。看小說網 m.kanxiaoshuo.net

    本以為這是個很有想法的學生，沒想到想法這麼鮮明，不，個性鮮明。

    王學輝一時不知道該說什麼好，教書這麼多年，倒還是頭一回。

    「老師，還有其他的事嗎？」陳舟打算回教室自習了。

    王學輝看著陳舟，想說什麼，卻沒說出來，擺了擺手，示意陳舟先回去上自習。

    見此，陳舟也不再停留。

    等陳舟走到辦公室門口時，王學輝的聲音傳了過來：「陳舟，老師同意你的觀點，我會去幫你爭取，但我無法保證。」

    陳舟轉身，看著這位坐在整潔的辦公桌後，髮型一絲不苟的古板老師，輕聲說道：「謝謝老師。」

    等陳舟回到教室時，晚自習第一節已經過半。

    物理老師王成康正在講台上激情講解牛頓第一定律，陳舟喊了三聲報告，他才聽到。

    「快回座位，正說得帶勁呢。」王成康手擺的飛快，示意陳舟趕緊進來。

    講台下，同學們聽到王老師的話，笑作一堂。

    「都別笑，咱們接著講。」

    王成康制止了課堂了哄鬧，打算繼續剛才的激情講解，頓了頓，才開口道：「我剛才說到哪了？」

    頓時又是一陣笑聲。

    王成康有些尷尬，卻也並不會動怒，把物理課代表喊了起來。

    「王老師，剛說到牛頓第一定律對任何物體都適用，無論固體、液體，還是氣體。」物理課代表徐洪亮起身回答了王成康的問題。

    「哦對，那咱們接著講。」王成康轉身拿粉筆在黑板上寫著：力是改變物體運動狀態的原因，力不是維持物體運動狀態的原因。

    「這句話呢，也是對牛頓第一定律的一種理解。就好比靜止的石子，你一踢，他就飛。哎，石子就由靜止變為運動了。至於後半句，那就牽扯到第一定律的慣性了，就是說...」

    在陳舟看來，物理老師王成康是一位很有趣的老師，他能在講台上激情四射，也能因為忘詞而露出囧字臉，但他不會和學生置氣，這些反而成為他活躍課堂氛圍的方式。

    用通俗易懂的語言，把精煉的定理講解清楚，陳舟很佩服。

    這大概就是老師的魅力吧。

    第一節晚自習剩餘的30分鐘，陳舟還沒體會夠，就聽到了下課鈴聲。

    有些不舍的在心裡跟王成康老師說了句：「老師再見。」

    第二節晚自習是英語，出現的卻不是吳梅老師，而是班主任王學輝。

    「你們吳老師身體不舒服，這節晚自習就和我調了一下，你們自習吧。」王學輝說完，把椅子一拉，就在講台上坐著了。

    講台下許多學生一陣不情願，他們想念嫵媚的吳老師。

    但又不能違逆班主任王學輝的意志，只好把英語習題集收起來，掏出數學講義。

    像數學、理綜這類自然科學的晚自習，不僅學生忙，老師也忙。

    這是一天中逮著老師問問題的時刻。

    陳舟也遇到了一道不會的題。

    思考了一會，還是沒有思路後，陳舟便起身走上講台，去求教了。

    王學輝接過陳舟遞來的複習資料，倒沒急著看題，而是看著陳舟低聲說道：「老師支持你的想法，也和他們說了，不過他們語文組、校刊編輯還在吵，具體能不能成，我也不確定。」

    「謝謝老師。」陳舟很誠懇的說道，畢竟能這樣為自己班學生的班主任，其實也不多。

    王學輝笑了笑，沒再說話，而是低頭看陳舟問的這道題。

    題干是：設拋物線C:X2=2py（p＞0）的焦點為F，準線為l，A∈C，已知以F為圓心，FA為半徑的圓F交l於B，D兩點。

    然後有兩個小問，第（1）問已經被陳舟解決了，還剩下第（2）問。

    第（2）問是若A，B，F三點在同一直線m上，直線n與m平行，且n與C只有一個公共點，求坐標原點到m，n距離的比值。

    王學輝思考了一會，先在草稿紙上驗算了一遍解答的過程，再