民樂學生的集體起立抗議，校長慌了，

    「交響樂隊一直沒有中斷訓練，你們臨時組成的樂隊，有能力一起參加嗎？」

    懵！

    好像真的沒。

    是啊，為什麼校民樂隊會解散，怪誰？

    陳驚想組建民樂樂隊的時候，民樂同學是什麼反應，仔細思考一下，問題總是出在自己身上的。

    如果我們都爭氣點，是不是民樂就不會這樣了？

    「出了問題，誰來負責？集體榮譽，是你們可以隨便抹黑的嗎？」

    繼續懵，好像也真的沒人能負責。

    這個理由很強大，強大到你無話可以說，但凡扯上集體榮譽，就意味著總有一小部分人要做犧牲，在這裡，這一小部分人，註定是民樂。

    電影會場的小細節也可以看出來，西洋樂的學生比民樂的學生起碼多一倍。

    「散會！」

    校長有自己的考慮，氣咻咻的走了。

    不了了之？

    怎麼可能，校長走了，民樂學生和西洋樂學生懟了起來。

    「也不想想，畢竟是代表學校，我們憑什麼被拖後腿啊？」

    「閉嘴吧你，忍你們這麼多年，我們民樂能不能上舞台，還歸你們管？」

    雙方陣營互噴口水中，衝突爆發，眼看著又要打架了，還是李由站了出來，

    「各位，你們不是瞧不起民樂嗎？總打架也不是辦法，敢不敢拿出樂器和我們比一次！」

    這一刻，李由很亮，挫男油渣很大佬。

    為什麼要選擇斗琴，民樂的同學需要證明自己，口舌之爭沒用，證明自己最好的辦法，就是和西洋樂的比一次，並且贏下他們。

    西洋樂的學生根本不屑比，也沒必要比。

    大勢站在我們這一邊，我們為什麼要和你比，逆風才講道理，順風我們裝逼就可以，你能把我怎麼樣？

    講真，西洋樂的不接受挑釁，直接無視就行了。

    但西洋樂最後還是決定比了，因為西洋樂學生陣營的靈魂人物，操行分王子王文師哥決定要比。

    一個操行分看得比什麼都重要，這麼理智的人，怎麼可能會率先答應這種無理的要求？

    這就說明了先前2.5次元民樂隊在漫展的震撼表演讓他也開始迷茫了，動搖了自己長久以來的觀念民樂很土，西洋樂才是王道！

    承上啟下，合情合理。

    「如果你們輸了，可得承認，音樂是分階級的！」

    王文這句話很過分。

    看似是導演編劇在故意引戰，黑學西洋樂的，刻意營造民樂和西洋樂的衝突，挑撥觀眾的情緒。

    有這個作用，但絕非那麼簡單，這句話同時也在說明了王文內心真正的想法，作為一個學西洋樂的學生，當然也想證明西洋樂就是比民樂優秀。

    都是熱血少年，也有自己喜歡的東西，而自己喜歡的東西一定是最好的，不容質疑。

    你們想證明民樂，我也想證明西洋樂就是比民樂好，這是我長久以來的觀念，如今卻被動搖了，我也迷茫，需要一戰來證明我的觀點沒錯。

    所以，哪怕王文明知道如果要比，絕壁會被校方處理，扣操行分，影響他出國留學，他還是選擇剛正面，總有的東西對他來說，比操行分還重要！

    就如同陳驚可以放下對王文「執念」的感情，卻放不下對揚琴的喜愛，王文可以放下內心覺得幼稚的早戀，卻放不下民樂給他帶來的震撼和刺激。

    這段戲很中二，但也很真實。

    （ps:以上依舊是個人觀影后的觀點，所以我一直在說這是部很用心的電影。這部電影出來後很多學西洋樂的朋友在嚷嚷媽蛋故意黑我們學習西洋樂的對吧，觀影要有自己的獨立思考，任何作品都這樣，別只看表面，多想一下之後就發現，其實裡面西洋樂學生也很萌，只是電影把主視角放在民樂上罷了。）

    衝突無法避免，但這次不動手，我們用音樂來戰！

    賭注就是：輸了的集體上天橋賣藝！

    民樂學生貼出戰書，

    「視察當天，一決高下，敢嗎？」

    觀眾們早