就見到某個班級的門打開，然後一群小孩嘰嘰喳喳從裡面沖了出來，老師在後面追著維持紀律。

    一張張天真燦爛的笑臉，暖化了在校外等的人。

    老師們在後面追著，讓孩子們慢點跑，不要摔跤了，但這時候一個個都成了脫韁的野馬，哪裡招呼得住？

    好不容易控制住隊形，一個個孩子排著不像樣的隊伍魚貫而出。

    程心心老遠就看到爸爸了，不過她得乖乖的排在隊伍里，慢慢走出來，把小丫頭給急得。

    一出校門，立即朝程赫飛撲過來，「爸爸爸爸」叫個不停。

    程赫接住了她，舉得高高的，笑問道：「寶貝，今天過得怎麼樣？」

    程心心開始思索，今天過得怎麼樣呢？想了一會，想不出來，就回答道：「爸爸，我今天很想你。」

    程赫心裡一暖，緊緊抱住女兒，在她額頭親了一下，說道：「爸爸也想你！」

    抱了孩子往回家的路上走著。

    程心心皺著眉頭，憂慮無比地說道：「爸爸，老師說了，讓我們自己穿衣服，自己穿鞋子！」

    程赫點頭說道：「你們老師說得對！自己穿衣服穿鞋子，就是乖孩子。」

    程心心沒有想到爸爸居然站在老師那邊，不站在她這邊，頓時鼓著嘴巴不高興了。

    程赫立即轉變話題，又問道：「今天老師教什麼了嗎？唱歌還是跳舞？」

    程心心回憶了一下，奶聲奶氣地說道：「今天老師讓自己玩，還玩了遊戲，還教了畫畫……」

    程赫放了心。看她這個樣子，今天過得應該還可以。

    於是他問道：「寶貝，你今天畫了沒有？畫的什麼？給爸爸看看行不行？」

    程心心點點頭：「在書包里。」

    然後從爸爸身上滑下來，就要去解書包，看樣子還有點心急。

    程赫替她拿下了書包，打開拉鏈，拿出一張紙來。

    上面畫了些東西，水彩顏料塗得花花綠綠的，簡直看不出畫的什麼。

    程赫皺眉問道：「寶貝，你這畫的是什麼？」

    程心心一本正經地回答道：「我畫的時候，老師說我抽了象畫，我說我不認識他，我沒抽過他，我是乖孩子。」

    抽了象畫……

    不認識他……

    老師說的是抽象畫吧？

    據說欣賞名畫的時候如果看不懂，夸作品是抽象畫准沒錯，還能顯得有眼光。

    程赫忍住笑，問道：「那老師表揚你沒有？」

    程心心點點頭，說道：「老師說我畫得好！她說我膽子大。」

    程赫不語，他不知道畫畫為什麼會涉及到膽子的問題。

    難道花花綠綠的，用色比較大膽，也能歸為膽子大？

    算了，隨她吧。讓她在幼兒園裡先玩著，興許玩著玩著，興趣就來了。

    愛因斯坦不是說過嗎？興趣是最好的老師。

    現在她還小，暫時還不用著急。

    程心心又說道：「爸爸，老師讓我們觀察螃蟹！」

    因為是在村里，這些東西隨處可見，所以老師布置了這樣的活動。

    老師們為了啟發孩子們的思維，有時候也會讓他們學著觀察周圍的小事物。

    程赫記得在網上看過一個段子，說幼兒園老師讓孩子們明天帶一條小金魚來觀察。一般人家在水產店裡買了觀賞釣魚的，就可以帶一條去，用玻璃缸裝著。

    結果有一個孩子沒聽清，以為老師要吃魚，告訴了家長。

    家長也不明白，於是去市場買了一條二三斤的魚，讓孩子帶去了幼兒園。

    然後到了學校，每個孩子都以觀察自己帶的小金魚，只有那個孩子對著自己那條幾斤重的魚，不明所以。

    現在程心心說要觀察螃蟹，那就給她抓一隻吧。

    說不定抓得多了，晚上還可以炒一盤吃。

    香辣蟹，想想就有滋味。