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    杯子當然聽過這段話。

    但是一部分學者認為，這句話應當翻譯成「孔子不談論鬼神」;也有人說應該翻譯成「孔子突然不說話了，奇怪的力量擾亂了他的心神」。

    後一種翻譯就不多說了，純粹是走進科學的調調，鬼故事常見的橋段。

    然而前一種則說明了孔子的鬼神觀。

    「不談論」不是不屑於談論的意思，而是有審慎對待，不輕易觸犯的心思。

    因此所以孔子其實是相信」鬼神」存在的。

    但杯子說這個的意思並不是說孔子信鬼人們就要信，這完全不一樣的，也完全是兩碼事。

    提到大姨媽，女老師這件事情她知道得比杯子更多，畢竟她和老師沒有工作上的利害關係，所以閒話聊得更多一一些。

    她告訴杯子，那個女老師呢，其實對他們班上當初死的那個女孩子的死得原因負一點責任。

    這個女老師確實是個好老師，她從小的理想就是當老師，所以工作很認真。

    當時死去的女孩子是一對雙胞胎中的姐姐，兩姐妹都很聰明乖巧，姐姐尤其學習好，所以女老師對她寄予厚望。

    但是小孩子難免有偷懶懈怠的時候，有一次姐姐得了感冒，但是並不嚴重，小孩子偷懶了，這個姐姐就拿著感冒被她當作藉口沒有寫作業。

    這個女老師很生氣，就狠狠地罰了她一次，讓她把沒寫的作業抄二十遍。

    那天，姐姐當晚寫到深夜，再加上內心羞愧委屈，又沒休息好，病情就加重了。

    以前要是這種情況，肯定是要請假在家養病的，但是這次姐姐的父母也覺得之前對她管教不夠嚴厲，所以和老師通氣之後，就堅決沒有讓她撒嬌，然後到了第二天吃了藥又讓她上學去了。

    可是姐姐沒這麼被對待過，心裡那個難受可想而知，結果一個簡單的感冒突然就變得不可逆轉了。

    第三天的早上，姐姐沒起床，她媽一看，已經燒得昏迷不醒了。

    結果送到醫院之後卻想盡各種辦法也退不了燒，幾天之後，居然某名其妙地因為併發症去世了。

    當時姐姐的父母和女老師都震驚了。

    一方面是無法相信感冒怎麼會死人另外方面他們都冒出一個念頭：「是我害死了她。」

    這個不約而同的想法，已經給事情的後續埋下了驚悚的基調。

    然而震驚和自責並沒有緩解死亡所帶來的痛苦，因為他們不久之後就發現，雙胞胎中的妹妹也出問題了。

    辦完喪事之後，妹妹回到學校上課，就在女老師以為生活又要回歸正軌的時候，班上有開始有學生給她打小報告，說妹妹總說奇怪的話，擾亂課堂秩序。

    女老師心想:「這孩子可能受打擊太大了，性格可能都會大變。」

    因此她把妹妹單獨叫到辦公室，想和她談心，順便安慰安慰她。

    這個時候恐怖的前奏已經奏響了，但是這時候根本沒人意識到。

    女老師一看見妹妹的臉就覺得一-陣心疼，她想到，從此這世上再沒有另一個模一樣的人了就特別的難受。

    她問妹妹：「這麼長時間沒上課，學習能跟上嗎」

    妹妹說：「跟得上。」

    女老師想起之前的教訓，於是趕緊囑咐妹妹，說：「別太辛苦，學習跟不上也沒事，老師和父母都不會怪她。」

    妹妹還是說：「跟得上。」

    女老師見妹妹這麼說也就不再追問了。

    這個坎兒看來自己幫不上什麼忙，還得妹妹自己渡過。

    然後妹妹歪歪頭，對女老師說:「姐姐說，她會教我的。」

    就是從這句話開始，切都不一-樣了。

    幾天之後，女老師和妹妹的父母湊在一起一合計，得出一個結論:「這孩子魔怔了。」

    她媽邊哭邊說，這孩子前一段時間在家裡老自言自語，開始沒管她，後來老聽見她喊:「姐姐。」

    一開始他們夫妻倆都覺得是孩子太想姐姐了，總是忘記姐姐不在了。

    雖然他們聽著覺得心裡在滴血，但是也不忍心說她。

    」這孩子肯定是得精神病了!」最後她媽下結論。

    女老