說了一會閒話，王宵獵指著姜二郎道：「這幾天住在村里，每日都見令郎被趕出學堂。樂筆趣 www.lebiqu.com本以為他不好好學習，讓人覺得可惜。後來問了先生，才知道是令郎學得太快，現在有些尷尬。」

    說起此事，姜約有些無奈：「官人說的是。此事我們也沒有辦法。若以前在信陽鎮時，還可以給他請他先生，教些詩書。現在諸事艱難，周圍也沒有讀書人，再者我們也請不起，就只能這樣耗著了。」

    王宵獵道：「以前在家鄉時，令郎有沒有讀過書？」

    姜約道：「我們是平常的種田人家，二郎自小到大都沒有讀過。再者二郎自小聽話，農田裡什麼事情學起來都快，五六歲便隨我下田。倒是有一段時間，村里一戶大戶人家請了個私塾，二郎時常到他家門口，站在那裡聽講。也堅持了兩三個月。不過後來也沒再提起。」

    王宵獵看了看一邊的姜二郎，心裡也覺得奇怪。若自己不辦學堂，這個少年善不善於學習，有多善於學習，不會被人知道。可能他的人生就跟其他人一樣，長大了跟著父母種田，娶個渾家，平平淡淡過一生。這個世界上，不知道有多少人像姜二郎一樣。

    王宵獵現在定的學制有非常多不合理的地方。孩童必須學三年識字，時間少了不行。這段時間的學習既沒有畢業考試，也沒有升學機制，僅僅是讓百姓認些字而已。像姜二郎這樣，學得格外好的，也沒有出路。要改變這種局面，是需要錢的，王宵獵沒有錢。

    想了又想，王宵獵道：「這個孩子既然能學得這麼快，必有跟平常人不一樣的地方。這樣吧，我寫書一封，讓他到鄧州去謀一個前程。現在鄧州有兩個學校。一個是軍校，培養軍官。現在的軍官跟以前不同了，需要進校學習，學好了才能分到軍中去。還有一個是學知識的學校，還沒有想好名字。在裡面要學書算等各種知識，學得好了，官方的工場等地方都有工做。要學什麼，還看你們。」

    姜約揉了揉頭，看看姜二郎。道：「官人，學手藝又有什麼用處？既然是有軍校，自然要讓孩子進軍校去學。學得好了，也能得個前程。」

    王宵獵道：「現在這孩子只識一千五百個字，詩書、兵略一概不知。要想得前程，可不容易。此事我不過多干涉，你們家裡想一想。明日一早，你帶著二郎到我住處，我自會安排。」

    姜約急忙答應，拉著姜二郎向王宵獵道謝。

    說起來，在學童中姜二郎的年紀不小。因為學堂初開，十四五歲了，才開始啟蒙。姜二郎雖然啟蒙得快，但學其他東西快不快，那可說不準。由於制度缺陷，限制了姜二郎的發展，王宵獵才幫忙。

    看看天色不早，王宵獵告辭。

    姜約忙道：「官人為二郎的事情到寒舍，如何這就走？渾家正在料理酒菜，一會再殺一隻雞，官人莫要嫌棄。我們鄉下人家，沒什麼好招待。」

    王宵獵道：「實不相瞞，我每日裡許多事情做，沒有空閒。若是有心，以後再說。」

    無論如何留不住王宵獵，姜約只好送出好遠，千恩萬謝。

    走到路上，王宵獵對陳與義道：「世人常嘆沒有人才。其實上天何嘗少了人才？只是有的人生來就在富貴之家，有的貧病交加，有的則是平常人家。富貴人家的還好，貧賤人家縱然是人才，又哪裡有學習的機會？有了學習的機會，又沒有出頭的機會。而大部分的平常人家，所圖不過是一日兩餐而已。若沒有特別的機遇，縱然有十分的本事，也沒有發揮出來的機會。」

    陳與義道：「防禦要求廣設學堂，原來有此深意。」

    王宵獵笑道：「聖人言有教無類。我確實有讓世人都受教育的想法，但學堂不是。此時的學堂三年之後，既沒有考學生學不學得好，又沒有更好的地方去，就是讓他們識字而已。以後官府有了錢，可以讓學生除識字外兼學書算，上面再設學校，一直把人才遴選出來。這些人才不只是官府要用，民間許多地方也要用。人人都受教育，只要努力人人都有前程，那時才算做得好。」

    中國算是重視教育的國家，但與後世的普遍教育相比，古代差得太遠。直到宋朝，才實現了州有州學，縣有縣學。在以前，許多州連學院都沒有。後世的教育是從西方學來，許多地方其實與中國的現實並不匹配。不過