小丸子會識字了，一時成了全村的最新新聞。這時正當正月初三，還處在春節期間，村人聽了很驚訝，又很理所當然，因為小丸子本來就很神奇，因此並沒有太大地影響村人們過春節的情緒。然而小學生們的感覺就不一樣，很多孩子感覺這是接觸小丸子的好機會，也是噹噹小丸子老師的好機會。

    一群小孩子非常興奮地驗證了小丸子會識字的真實性，其他孩子又潮水般瘋狂地來，又潮水般瘋狂地去。

    一看她們走了，屈雨晴屈滿霞姐妹倆又衝過來了。小丸子會識字了，而她們姐妹倆也會識字呀，於是屈滿霞拿一年級的課本教起小丸子來，還真的有點媽媽的樣子，手指著一個字，認真地讀一下。

    誰知也很要命，屈滿霞讀完一課想重複一下，就被小丸子撥開了。聰明的屈滿霞很快就感覺到了，指著課文問弟弟說：「你把書打掉，是不是說這些字你已經全認識了嗎？」

    小丸子居然眼睛睜得大大的對屈滿霞點點頭。

    小丸子的媽媽，又做家務事去了，然而她聽到同學們在廳裡面，潮水般的、不斷地大聲叫叫著，就怕他們出了什麼事兒，然後他們說什麼是真的呀，很好玩呀，便時不時地來到大廳看看。

    可是，程纖纖就看到小丸子的媽媽出來了，就怕之前自己亂扔書，會被小丸子媽媽批評或追究，便趕快走出小丸子家的大廳，於是大家便跟程纖纖一起走出門去了，回到他們自己的家中。

    之後他們便一堆一堆人地聚到一起，然後便一個跟一個地爭著做知識卡片，準備去做小丸子的老師。起初的孩子中多是1-3年級的，第二三天，他們都成功地做了小丸子的老師，因為小丸子不但沒哭，反而還對他們笑。

    這麼一來，安希蓉是輕鬆了，然而安希蓉卻沒有高興起來，因為學生來教她的兒子，就像闖進菜園亂吃東西的牛一樣，很隨意、很沒系統，大家雖然都很高興，但就怕耽誤了兒子的成長時間。現在的情況有點混亂，怎麼辦才好，得好好想個辦法！

    村裡的孩子，一批又一批來到小丸子家，一個又一個地輪流著當小丸子的老師。結果，一個傳一個、一個傳一個，全村的小孩子都覺得好玩，都爭著做卡片來教小丸子。這下子，整個村子裡面的人啊，幾乎小孩子們都跑過來看小丸子。

    這個6個多月的小孩子會識字，這在村裡面來說，簡直是不可思議的事情，然而大家卻認真的看著小丸子，到底是怎麼回事。這時呢，小丸子不斷地看看他們，給他的擠眼、哈哈笑。

    只要小丸子還會笑，還會哈哈笑，就表明能夠接受，就表明他真的能識字。因為以前大家也都清楚，小丸子除了他媽媽讀書給他聽，別人讀書，不管是男的女的讀，他都會哭的，但是現在的情況發生了變化，就是那些拿卡片給他識字的時候，念給他聽的時候，他居然能夠忍住不哭，而且還高興的笑。

    這一切的一切都表明了小丸子還真的是識字了。

    於是,大家就一大堆一大堆地堵在廳裡面，堵的一塌糊塗，但是教書的只能排隊哦，一個人教一下、一個人教一下，現在大家都覺得小丸子很好玩，都想教一下。於是大家好玩地看到，教小丸子的人，一個人教一下就走、就離開了，另一個人又跟上去教一下就離開，再一個人又跑過去教了一下，教過的人又到後面去排隊，形成了一條教書龍。

    問題就在於能夠當小丸子的老師也挺刺激的，所以同學們一個接一個帶著「老師」來了，而且被帶來的他們還真的高興。大家好玩過去以後呢？就把那些卡片、即「老師」們所寫的卡片扔的滿地都是，屈香火每次回來都發現屋裡屋外，到處都是飄飛的「識字卡片」。

    屈香火就想：「這怎麼能行呢？這都是誰在搞得到處都一張張飄飛的東東。」

    小丸子的媽媽很快也發現了：「屈香火對此可能不高興，因為屈香火已經不能按平常的眼光去看他的兒子了。不過我也不是想生氣，而是在想辦法，怎麼去解決這個問題！」

    對於桶子村人來說，除了貧窮以外，別的什麼東西似乎都覺得珍貴，比如這些丟得滿地的紙張，都是安木工捐贈的，是很不容易的，不能把它給浪費了，所以屈香火一張張地撿起來，都裝到竹簍子裡。

    當然，屈香火做這些，小丸子媽媽也看到了，到了晚上，