第332章媽媽管個不停自己也努力

    對於安希蓉來說，兒子小丸子會說話以後，以前許多檢查不了的東西、了解不了的東西，現在已經基本上都作了解和檢查，本來以為說在語音、聽力、發音等其他一些方面存在問題，現在小丸子會說話了，安希蓉經過對小丸子進行了多方面了解和檢查，發現以前她擔心的許多問題基本上都不成問題了。

    於是，對於初中階段的知識學習，對於小丸子這個媽媽來說，已經是盡心盡力了，那麼剩下就是高中的知識學習問題了，安希蓉就更加無能為力了。所以安希蓉交待小丸子，到書店學習的時候，只要有條件的話，對初中知識的學習還要進一步加強，高中的知識自己抓緊，因為要讀什麼知識她也都不知道了。

    安希蓉同時交待屈香火，到書店的時候多給孩子、多給小丸子找些高中學習之類的東西，以提高孩子的學習水平。所以安希蓉對兒子提高的規劃，已經開始實施了：第一是儘可能的把初中的知識做到鞏固，同時有可能的話學習高中的知識。第二是強化孩子的寫作水平和古文的應用水平。安希蓉主要強調的是文言文應用水平和詩歌水平，而且重點的放在詩歌上面。第三是英語水平的最大限度的提高，主要是大量的口語和聽力的提高。另一方面是書寫、以及表達方面的提高。

    安希蓉跟屈香火商量之後，就給小丸子說了接下去的三大任務，小丸子聽完之後，自己歸納給父母他們聽，小丸子說：「媽，我最近要做的3件事，也就是你們大人眼中的規劃：第一是鞏固初中，全面涉獵高中知識。第二是提高古文水平和詩詞寫作水平。第三是提高英語水平和書寫水平。」

    得到父母認可之後，小丸子給自己提出了他自己給自己添加的三大任務：第一是大面積地擴展看書的範圍，儘可能的多看書。第二個方面是重點的研究山地開發問題，以解決桶子村人的生活水平問題。第三是儘可能地改變桶子村的生活面貌，儘可能地調動桶子村人們的各種改造能力和潛力與激情。也許小丸子腦中的想法不是會這麼表達，但意思應該是這樣的。更當然，他沒有向其他人說。

    小丸子看了很多的書，書裡面講的東西似乎都能懂得它的道理。

    學習除了提高自己以外，就是服務所在意的人，包括家人和桶子村的人，都是小丸子所在意的人，所以小丸子心裡在想，一定要積極想盡辦法，提高桶子村的人們的生活水平。

    安希蓉和屈香火聽了兒子的歸納任務說法之後，兩人眼睛睜得大大，看著自己的兒子，原來兒子有這麼大的能耐。他們的兒子才兩歲多的孩子，居然能夠歸納出大人的想法，非常的感動。當然，如果他們要是知道自己兒子還有改變桶子村的宏願，那應該會雙雙含著眼淚看著自己兒子，最後把他抱起來親了又親。

    與此同時，屈香火通過城裡電器維修店的胡泰，弄到了兩大現代器具，一是改造式三用機，並弄到了大量的小學到高中的英語磁帶，安希蓉和小丸子都很高興，並很快就讓小丸子都聽了。小丸子舅舅安城裡校長很快就知道了，找屈香火說：「妹夫呀，你看你家的三用機和英語磁帶」

    屈香火當然知道大舅子是什麼意思，馬上說：「你等等，我回家就來。」

    安城裡知道他的妹夫近來是什麼人，也是很佩服他。當然更知道剛剛屈香火說話的意思，於是等在那裡。

    屈香火跑回家，與安希蓉和小丸子一商量，小丸子說：「英語磁帶我已經都聽過了，給舅舅吧。」

    兒子都這麼說了，安希蓉也就沒有意見了，屈香火抱起三用機和英語磁帶就跑。安城裡很快就收到了三用機和英語磁帶，來到學校老師們一看，都高興得不得了。

    屈香火從胡泰那裡得到的第二件現代器具就是，一台破舊的縫紉機，雖然破舊，但是經過胡泰的維修，各項機能齊全，講透了就是可以用來縫補衣服。當時如何使用，胡泰也跟著來了，安希蓉自告奮勇地對老公說：「屈香火，我來學習吧，來我們家的孩子和村人特別多，有條件時，我就幫幫村人和孩子們補補衣服。」

    屈香火一想，這三年來，除了偶爾教教來家裡的村裡的孩子外，安希蓉幾乎沒有為村里做過事，如今她學縫紉機，也可以為村人做做服務了，心裡也是特別的高興，便開心地說：「好！」