測試廣告1「白日依山盡，黃河入海流。一筆閣 www.yibige.com欲窮千里目，更上一層樓。」

    長春宮中定王朱載坖咿咿呀呀的背著唐詩，兩歲多點大的娃兒，吐字極為清晰，雖然還不認得字，可會背的唐詩儼然已超過十首！

    「比起朕小時候，坖兒可算是強的多了。」朱厚煒對長子的聰俐很是滿意，不用想，這都是莊妃也就是玉姐兒的功勞。

    玉姐兒出身於書香門楣，只可惜家道中落，最後淪入風塵，雖然是出淤泥而不染，皇帝也為她料理了首尾，可出身問題終究如同一根刺般扎在她的心底。

    沒有薛後的根正苗紅，沒有張賢妃的強硬靠山，沒有裴淑妃的痴情等候，也沒有吳家姐妹的搭救恩德，她有的只是不好的出身還有此生最大的依靠，兒子朱載坖……

    宗人府錄宗牒，並沒有刻意去查每一位妃嬪的根底，而且皇帝為她落的身份也確實無懈可擊，只要不是死命去追查，那麼她其實沒什麼可擔心的。

    但刺終究是刺，紮根在心底，只要不拔出來，那就永遠都是一根刺。

    所以玉姐兒也不爭寵，也不敢爭寵，每日縮在長春宮裡面教朱載坖背唐詩，倒也偷得浮生日日閒……

    現在朱厚煒有些苦惱，跟後世教育不同，後世講究的是不讓孩子輸在起跑線上，於是家長們挖空心思去給孩子找好的學校，為此不惜重金購買學區房，為了能讓孩子增光添彩，不斷的給孩子報這個班那個班……

    家長錯了嗎？沒錯，可憐天下父母心吶，誰不想自己的孩子以後能出人頭地，能完成自己這輩子沒能完成的夢想。

    但是付出的代價則是犧牲了孩子的童年，甚至泯滅了孩子的天性……

    在當前這個時代，沒有後世的那一套說法，要論教育資源，這天底下也沒有任何地方能比的過大明的皇室。

    只要朱厚煒願意，翰林院的翰林，滿天下的大儒都願意成為皇子的老師，這要是放在後世是什麼概念，那就是兩科院士隨便選，天底下的國學大師、博士生導師什麼的都要爭著來當老師。

    定王朱載坖雖然不是嫡子，可他是皇長子，薛後若是無子，那麼朱載坖成為太子並非毫無指望！

    這天底下從來都不缺投機鑽研之徒，有成為帝師這樣的機會，誰能無視？

    但是朱厚煒對於皇子皇女的教育方式一直以來都有自己不同的見解！

    皇家子女接受教育的時間都比較早，一般而言，三歲起皇帝就會讓大儒為皇子皇女啟蒙，啟蒙無非就是讀《三字經》《千字文》這一類的書，讓皇子皇女識字。

    等到字識的差不多了，就開始讀經論典，基本上是先將四書五經給背的滾瓜爛熟，然後結合朱熹的註解，對這些經典進行釋義。

    也就是說對於皇子皇女們而言，師資力量是無比強大的，生活待遇是無比優渥的，但是所學的內容和民間走科舉出仕路子的讀書人沒有本質上的區別。

    當然區別也是有一些的，比如太子還要學《資治通鑑》，要從這本書當中學習為君治國之道。

    如果放在後世，朱厚照和朱厚煒兩兄弟就是老師眼中典型的問題學生，老大朱厚照對治國之道沒有興趣，對四書五經同樣深惡痛絕，每日裡只喜歡舞刀弄槍，讓大儒教授們頭疼欲裂。

    至於朱厚煒，這傢伙喜歡匠作，整日不務正業，對讀書同樣是不上心的很，不過好在是皇次子，註定只能成為藩王的，有沒有文采倒不是什麼大事，不學無術的藩王倒也不至於壞到腳底流膿，那麼對社稷和地方而言，就更算不上壞事。

    總之，在弘治朝，那些滿腹才學，兢兢業業想要教導兩位皇子成才的大儒們，表面是無奈的，而內心則是絕望的……

    如果說朱厚照和朱厚煒是大號，那麼大儒們肯定覺得這兩個大號已經徹底練廢了，練廢了大號沒關係，他們可以練小號，來證明自己的實力！

    而這還不是關鍵因素，關鍵原因是來自儒家的危機感！

    嘉靖帝大興文教，這對於天下人而言肯定是好事，但是對於儒家而言肯定不是好事，任何一位儒家官員都極其擔心雜學一旦興起會威脅到儒家的霸主地位。

    想要改變嘉靖帝，基本上沒有任何大儒還心存奢