師兄師姐們集體扭頭，向格雷特行注目禮。格雷特向他們微微低頭致意，背心無聲無息地，滲出一點汗水：

    心臟肌電什麼的，心臟跳動時的電生理變化什麼的，我真的只是一知半解啊！

    我和那些搞基礎研究的大佬們完全沒法比啊！

    甚至在前世，我這裡也只是負責穩住情況,碰到真正複雜、危重的患者，一定立刻喊心內心外，速度下來會診！

    而且心臟的電生理學，還牽涉到細胞跨膜電位什麼的。我要怎麼給師兄師姐們解釋，或者向他們證明，心臟工作細胞的電位，是和鉀離子，鈉離子，鈣離子的流動分別相關的？！

    書上只寫了結論啊！沒有講當初是怎麼證明的啊！我們臨床治療當中，也只需要會用儀器，會用藥就可以了啊！超過我們能力範圍的東西，喊專科醫生……

    而且拜爾博大師兄，已經開始往傳奇方向發展。萬一我證明錯誤，導致他在元素化的過程中出現意外，那豈不是我害了他？！

    那可是心臟，心臟啊！

    幸虧雷霆之主解救了他。老師大人輕咳一聲，正色問道：

    「這個項目，你有什麼困難嗎？」

    困難有很多啊！特別是，這個直流電復律，我後續的兩種方案，都需要老師指點！

    而雷霆之主果然是為格雷特選了艱難的那條路。關於做魔法道具什麼的，他看也沒看,直接奔著研究新魔法去了：

    「你那個心電圖是1級魔法,電爪也是1級魔法,要把它們勾連起來,本來也不難。如果不需要那個雲屏……」

    他徵詢地看向格雷特。格雷特先點頭,後搖頭：

    「雲屏還是留著比較好。雖然發動電爪，不需要看雲屏，但是後續的效果，應對，最好都能讓治療者看見，才好進一步應對。」

    aed上沒有顯示屏可還行？

    顯示屏上看不到心電圖可還行？

    如果可能，格雷特甚至想把屏幕顯示和語音提示也做進去，指示搶救者怎麼一步一步操作，電極片應該貼在哪裡，要不要按壓電擊。

    呃，其實這些，都可以做到魔法包里，連同心外按壓一起。一個魔法出手，心外按壓，人工呼吸，電除顫/電復律，一套流程下來，自動判斷，自動執行。

    ……嗯，在患者已經失去意識，失去心跳和呼吸的情況下,治療中度傷/治療重傷，或者把治療術往心臟丟，有沒有用？似乎是有一點的，但是消耗很大……

    電除顫/電復律的魔法包，只要消耗低於治療術，就是有價值的！

    雷霆之主點點頭，算是肯定了他的要求。然後，想也不想，就給出了一大堆書單：

    「《魔法陣嵌套詳解》，羅伯托·奧利瓦，796年，第三版。」

    「《魔法觸發的時間》，特里夫·杜菲，1073年。」

    「《法術構建的判斷與規劃》，辛西亞·奧古斯特，855年……」

    格雷特筆不停揮，一口氣抄了十來本，非常想要哀嚎。十幾本書，光是看完，一個月就過去了。如果在看完的基礎上，還要吃透裡面的內容，還要練習，還要運用無礙……

    啊啊啊啊啊啊啊！

    讓我死吧！

    怎麼感覺又回到了研究生階段，老師一言不合，就是一張書單砸下來。然後，下次的組會上，你的發言，一定要顯示你已經看過了、看懂了這些參考書……

    左看右看，前面幾位師兄師姐都坐得定定的，目不斜視。很顯然，誰都是這樣過來的，對于格雷特的遭遇，誰都不覺得有什麼稀奇。

    話說，跟隨傳奇法師做研究，約等於前世在院士的組裡幹活。正教授、博導也只是小老闆，副教授可能只是二級老闆，什麼，你只是個本科生？

    因為學校好、天賦好，被大佬看中，才收進來的？

    那也要經歷這樣的訓練啊，沒得跑的！

    何況格雷特覺得，已經是七級法師，手下帶了幾個追隨者，兩個課題組的自己，至少也可以算是研究生了。或許，可能，在研究方面，還摸到了副教授級別？

    所以老師給了書單，就努力看吧！等看完了，說不定就能研發出新魔法了！