5月12日，天昏地暗的一天。

    中午時分，短短五分鐘，地殼劇烈抖動，台城上空黑雲壓城，狂風驟起，瓢潑大雨下了五分鐘。

    五分鐘之後，雨過天晴，風和日麗。

    下午第一節課，教室里討論地震的消息。

    徐老師走進教室時，教室鴉雀無聲。徐老師打開試卷，開始講解試卷，教室恢復往日的學習氛圍。

    倒計時的每一天，睡覺成了奢侈。做不完的試卷，鋪滿書桌，增長書桌的高度。

    走近六月，一切像是按下了暫緩鍵，緊張學習氛圍變得輕鬆，教室里也少了加班學習的人。

    胡瑞看著書桌上的備忘錄，手裡拿著筆，遲遲不下筆。

    淡藍色的筆記本，一頁是一人的獨白，是一份祝福和願景。胡瑞寫下一段話，將願望寫在心事的紙張上。

    胡瑞將筆記本傳給張記，張記接過筆記本，問道。「這是什麼？」

    胡瑞說道。「備忘錄，你不知道？」

    張記嘴硬說道。「我知道這是備忘錄，我是復讀的人，怎麼會不知道這是備忘錄。我的意思是，我應該寫什麼？」

    胡瑞狐疑說道。「備忘錄，想些什麼寫什麼，一段話，一首詩，或者你想說的話，無所謂。」

    張記看著淡藍色的筆記本，一時為難。去年畢業時，沒有備忘錄，或者說是有備忘錄的人沒有找張記，張記不知道有備忘錄這樣的事。

    想了又想，張記仍然不知道應該寫什麼內容。

    王婷婷和牛莉手挽手回到教室，見張記看著日記本發呆，王婷婷好奇問道。「張記，你傻了啊，發什麼呆？」

    張記抬頭，迷茫看著王婷婷說道。「我在想應該在備忘錄上寫什麼內容？」

    王婷婷說道。「隨意寫，想些什麼就寫什麼。」

    張記笑笑，沒有說話。筆尖壓在紙上，遲遲不能下筆。

    王婷婷問道。「如果是我的備忘錄，你想寫什麼？」

    張記想了想，說道。「寫上去的時候，你就知道。現在想的，不一定是寫上去的最終內容。」

    張記揮動圓珠筆，瘦金體寫下一段話。

    「笙歌間錯華筵啟。喜新春新歲。菜傳縴手，青絲輕細。和氣入、東風裡。幡兒勝兒都姑娣。戴的更忔戲。願折桂以後，吉吉利利，百事都如意。」

    寫完最後一筆，張記吹吹字體，小心翼翼將備忘錄交給王婷婷。

    王婷婷打開備忘錄，看著張記寫的祝福語，嘟著嘴問道。「這是什麼意思？」

    張記合上試卷，甩甩手說道。「祝福吉利話，還能是什麼？」

    牛莉搶過備忘錄，從頭到尾念了一遍，問張記。「張記，你很喜歡詩歌嗎？」

    張記說道。「感興趣，談不上喜歡。就像是練字一樣，雖然是班主任下的命令，練久了以後，慢慢發現，我很喜歡現在的字體。」

    牛莉將備忘錄還給王婷婷，說道。「練字不練瘦金體，亡國亡家。」

    張記撇嘴說道。「一種字體，不需要上升到國家存亡的高度。練字就可以亡國亡家，那也太簡單了。我出錢讓所有島國人練字，你說能不能亡國？」

    王婷婷再一次問道。「這首詩歌什麼意思？」

    張記回答說道。「祝福吉利話，還能是什麼意思？王婷婷同學，同一個問題問兩遍，這不是你風格？」

    王婷婷笑著說道。「好奇詩歌的寓意。」

    張記說道。「你的備忘錄呢？我也給你寫一段祝福話。」

    王婷婷說道。「我不做沒有意義的事。」

    牛莉拍一下王婷婷肩膀，說道。「婷婷，我們也去買一本備忘錄，你想想，五年、十年、二十年以後，再翻開備忘錄，每一個字都是青春的回憶。而且，高考以後很多人不會再見面，能夠留下一把回憶的鑰匙，讓我們