第1245章  no.152：這能有什麼問題

    窗明几淨，魔造天光撲灑，斜入窗台，留下溫熱的光斑。

    朝氣蓬勃的孩子們就坐在那些座位上，各自做著自認為隱蔽的小動作。

    在保育院，不同的教師主張不同的課堂規則，但唯有一點是共通的，那便是一份『只要不擾亂課堂秩序就不會被制止』的寬鬆。

    作為面向嬰幼兒階段的福利教育設施，即便是在魔界區，孩子施行什麼嚴苛教育，更不會像羽蛇傳統那般不惜一切的灌頂教育。

    不論是教學方式與教學內容，都算是魔界區教育里最保守的那檔，幾乎可以對標現界的普通人類學校。

    然而這裡的學生與教師都並不普通。

    正因如此，這以興趣培養為主，實際學習為輔的教育方式，理應會讓課堂的秩序顯得格外自由散漫，但就像曾經提過的那樣，這座保育院的經營目標之一，是讓這些天生特別的孩子們學會敬畏規則。

    所以不同教師的不同課堂規則中，常存在些特別的鐵律，一旦觸犯就會迎來足以讓其銘記一生的嚴懲。

    保育院的孩子們大多都有達成這類成就，畢竟孩童本就活潑好動，各自不一的身體素質與能力天賦，更是容易培養某些盲目的自信，轉而初生牛犢不怕虎地挑戰權威。

    在這方面，肉體、智力天賦愈出眾者，愈是可能度過不平穩的童年。

    只要他們自認天才，就註定會在一次又一次地在那挑戰權威的挫敗感中，感受世界的逼仄。

    相較之下，小奧默這樣說是半惡魔，但卻不論怎麼算都只是個人類孩童的類型，反而會比所有小夥伴都要早的，認知自身的弱小。

    於是便有了當時保育院的眾所周知——小奧默一直很守規矩，甚至你忘了什麼規矩的話，可以去問他。

    熱衷源能修行，拒絕大腦里塞晶片，保育院有不少孩子都是這樣選擇的，他們大多有被長輩囑咐過要這樣打好基礎，卻也因此少了「過目不忘」這份看似微不足道，實則版本t0的tag。

    然後用不了多久，就會因為學習成績上被一個『人類小男孩』長期踩頭而幡然醒悟。

    又或者，乾脆就想去教訓那個『人類小男孩』。

    他們自然有這個能力。

    畢竟魔界區雖名為魔界區，但本質是個非人特區，其居民種族上的豐富程度，甚至比卡茲戴爾那個所謂『薩卡茲』種族所囊括分支還要多樣。

    在這裡，起跑線勝過人類的異族到處都是，而孩童的矛盾發展成肢體衝突也不需要怎樣複雜的緣由。

    倘若小奧默只是個普通的人類幼崽，那他大抵有機會體驗一番經典的校園霸凌。

    但結果大家都清楚。

    熱衷觀察，理性思考的小奧默，即便初時很不成熟地作為綜合成績第一，狠狠當了一段時間的出頭鳥，但那也只是積累上的不足。

    光憑有意識地觀察，有目的的思考，他就已然算是孩童中的『開悟者』。

    不曾放鬆對環境的關注，對處境的思考，甚至早早找上了老師。

    某位吸血鬼在羽蛇面前的大放厥詞，可以說是沒有大人干涉前提的『合理構想』。

    但現實就是有大人干涉。

    毫無『小孩氣節』的小奧默，自小便已深諳『我叫老師』的降維打擊技巧，並且最重要的是——他知道找誰才真正有用。

    之前說過，保育院的每位老師都奉行著不同的課堂規則，照應著不同的人生理念，更照應著各自接人待物的立場好惡。

    有些老師並不在意學生們的矛盾，有些老師甚至熱衷推波助瀾，只為看到自己想看的東西。

    但也有老師要締造完全的秩序，不允許憑那一時想法的鬥爭。

    更有老師試圖締造家庭式友愛氛圍，會主動阻止矛盾的出現。

    在個位數的年紀，更在變化過小的成長環境下，有大把的孩子注意不到這些老師特地外現的處事風格，更別說比對總結。

    在他們偶爾想要求助大人都會找錯人的時候，小奧默已經找到了最強外力的藉助方法，並且還從中悟到了『要換著找』的意識。

    不能老是只找那最好