皇祐二年，別的事情不多。

    基本上就是出內庫絹多少萬，以備軍賞，然後又是多少萬，市糴軍儲。

    緊接著

    就是這裡水災，那裡地震，還有吳中大飢，兩浙流民泛濫。

    而面對大飢，顯然，地方官員都沒什麼辦法。

    又或者說

    是因為他們不想去想辦法。

    最後朝廷沒得辦法，只能是讓范仲淹去救飢。

    范仲淹一到了吳中，立馬便上馬各種項目。

    雖說花費不少，甚至還修了寺廟，但最起碼，百姓是活了。

    朝廷想要賞賜范仲淹。

    范仲淹也是表示道：「臣不過是學的豫王殿下的而已，明明都有這樣好的例子用以救災，可為何一些地方的長官，還是什麼都不會，什麼也不做。」

    「臣懇請把這種做法，以後定為法令，但凡是有什麼需要救災的，這地方的長官便可以行此方法，而不需要有任何的顧慮。」

    趙禎便道：「范卿的話，很有道理，准了。這法令的具體內容，就由范卿你來制定吧。」

    而等到范仲淹回來之時，其實也差不多到了這一年的年底了。

    只能說

    到了第二年，趙昕也可以勉強地說，自己已經十三歲了。

    然後趙昕自己也有稍稍地研究了一下下。

    還行！

    應該說，不小了！

    當然了！

    為了穩妥起見，最好還是等再長長。

    倒是陳圓圓以及四名小妾這邊

    基本上已經可以說是長得不錯。

    畢竟其實女的，一般到了這個年齡以後，以後其實也很難再長高了。

    整個皇祐二年下來。

    首先，是自己又長大了！

    其次，是今年下半年，趙昕覺得無聊，便給自己弄了一個工匠學校。

    工匠學校，顧名思義，以後就是專門負責打螺絲的。

    具體的要求，也沒什麼太高的要求。

    就是要求視力正常，身體健康，沒有不良嗜好，窮苦百姓子女優先。

    包吃，有月俸，年齡最好是在至少十五歲以上，必須吃苦耐勞。

    然後學校的課程方面，有語文、數學、機械畫圖，以及各種實習課。

    其實都可以直接進入到實習的環節。

    但很顯然！

    如果起碼還能學點語文、數學以及怎麼畫圖，這肯定更好。

    否則

    一個文盲，干一輩子，都是文盲。

    可要是這多少懂點語文、數學以及畫圖呢？

    那就又不一樣了。

    以後說不定能成為機械設計師。

    當然！

    其中，趙昕還會給他們摻雜一些物理，甚至是化學方面的知識。

    只不過

    這個由於內容篇幅比較少，就不單獨地把它給列出來成為一課了。

    范仲淹從吳中回來後，一問家裡人，這最近京城裡，有沒有發生什麼新鮮事。

    結果

    毫無意外，這趙昕弄了一個工匠學校，而且還對外公開招人的事，便也是立刻被范仲淹給聽進了耳朵里。

    說實話！

    范仲淹是真的不懂這工匠還能還能建學校？

    有這個必要嗎？

    直接讓師傅帶徒弟不就好了？

    而且千百年來，百姓一直都是這麼幹的。

    關鍵是

    這工匠還可以建學校，這是范仲淹萬萬沒想到的。

    富弼、韓琦、文彥博等人，肯定也想不通。

    文彥博倒是有問過趙昕，說這這工匠學校是幹什麼的。

    然而

    即便趙昕再怎麼向他解釋，這些古人又怎會明白錘子的力量。

    趙昕只是跟對方說，接下來，大宋有必要進入到工業時代。

    文彥博也不明白什麼叫做工業時代。

    趙昕只能是告訴他，在工業時代，全天下的百姓，將會分出相當一部分的人，去完成