這開頭的一天兩天，十七人或許會有看不起趙昕的。

    你尤其像是趙珣這種，一身兵法才華，無處發泄的。

    當然！

    這種情況無須三五個月，只需三五日，就慢慢地開始有了變化。

    畢竟

    趙昕是如此有自己的想法的一個人。

    就憑他三五日的行為舉止，便足以讓這十七人慢慢地被折服。

    如果同時把十七人，都縮小到跟趙昕差不多的年紀。

    那麼毫無疑問，此時趙昕早已是孩子堆里的孩子王了。

    他想去哪裡玩，其他人無不捨命跟隨。

    花了十天的時間，學完了『軍事緒論』，就是粗略地知道一下，打仗都是怎麼打的，接下來，還得增加一下理論課程。

    什麼《孫子兵法》這些，都給它安排上。

    不過有一說一，孫子離現在太遙遠了，只能說不是很貼合實際，要想學得快，還是得貼合實際、貼合事例來講解才行。

    不過也湊合地用一用吧。

    然後，接下來，趙昕便安排趙珣，每日一大早便給他們念一篇。

    念完了以後，就一起逐字逐句地分析。

    再讓人把『重點』給謄抄下來，然後十七個人，每人一份。

    你就比如說：

    『孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。』

    趙昕的評價就是：「一句廢話。直接刪了，或者是改成仗，是任何時候，都要打的！」

    又比如說：

    『孫子曰：凡火攻有五：一曰火人，二曰火積，三曰火輜，四曰火庫，五曰火隊。行火必有因，煙火必素具。發火有時，起火有日。』

    趙昕的評價是：「這火人、火積、火輜、火庫、火隊，還有點用，你們都得記好，在腦海中，把這些都記下來，至於後面的四句，都是廢話，能不能燒起來，你們自己難道還不知道嗎？還需要他教？至於這再後面的說必須要有風，你們用你們的腦袋瓜好好地想想都知道，要想大火燒得猛，那最好當然是要有風了！那麼問題來了，什麼季節吹什麼風，伱們知不知道？」

    「不知道就去問當地人！或者你自己去當地吹一吹。吹一個夏天，你們就知道了。」

    趙珣畢竟是一名儒將，實話實說，趙珣是很不建議趙昕這樣簡略，甚至是態度輕視先賢的典籍的。

    私底下，趙珣便向趙昕提了此事。

    趙昕也是回道：「這十七個人，除了你，十六個，全都是大老粗，你讓他們記住這孫子的原話，他們哪裡能夠記得住，就這樣粗俗點，挺好。」

    趙珣也是問道：「壽國公是打算把他們都培養為將？」

    趙昕便道：「看他們自己吧，其實就是我自己需要增長一下見識，反正他們這樣坐著，也是坐著，就帶著他們也一起學學了。畢竟這學多一點，也沒什麼壞處不是。」

    十六人這邊

    倒是覺得這樣的學習方式很好。

    主要是

    它不用太費腦子。

    而且

    他們還覺得壽國公說得非常地生動有趣。

    從前都覺得，讀書好像很難，但這麼一學下來，便覺得讀書似乎也不是什麼很難的事了。

    五月。

    早上上課，下午弄沙盤模型。

    六月。

    早上上課，下午出去視察開封周邊地形。

    對於出宮這事，講道理，即便是趙禎，也是不是很贊成的。

    可沒有辦法！

    你這不讓出宮，怎麼學習兵法。

    兵法很重要的一點，就是要看地形。

    於是

    趙昕便讓他們以東京城來作為目標，好好地想想，如果是他們，要怎樣拿下這東京城。

    咳！

    這某種程度上，已經算是一種忌諱了吧。

    趙昕這想法，有點過於嚇人。

    趙昕則是道：「就當作是給東京城找找漏洞了。」

    如果不是把攻城器械弄過來，真刀真槍地干，可能會有點嚇人。

    趙