待吃完了午飯，又小睡一會兒。

    楊睿和溫暖才帶著孩子們往育紅班那邊去。

    楊秀蘭也一起去了，畢竟以後接送孩子的事，難免落在她身上。

    得讓老師們認個臉熟才行。

    育紅班接收的孩子一般都是學前兒童。

    很多家長上班工作不方便，就會把孩子放到育紅班去，正好也能學一些知識。

    等一家人到的時候，孩子們也在各個教室里或玩耍，或唱歌，或學習。

    這兒的老師帶著溫暖一家人到處走了走，還給講解了一下這邊的大致情況。

    「我們這邊的育紅班，就接收的是這一片區的孩子。

    規模比較大，現在收容了近300個孩子，分了十個不同的班級。

    也就是說，一個班級不到三十個孩子。

    班裡孩子少，老師們才能照顧的過來。

    附近家屬院不少，好多小孩都是從咱這裡上過的，口碑你們可以放心。

    學制也就是一年，在這一年裡邊，孩子們會接受基礎的語文，數學，常識等科目的教育，也會參加一些傳統革命教育和集體活動。

    孩子們學習不算累，也有唱歌、跳舞、畫畫，玩耍的時間，不會導致孩子們產生厭學心理。

    主要就是培養孩子們的綜合素質和革命精神，培養他們成為具有革命精神和愛國情懷的接班人。」

    說到最後，這個講解的王老師都慷慨激昂了。

    溫暖轉了一圈，相對於這個年代來說，環境還算不錯。

    班級布置還算不錯，娛樂設施也有，更有孩子們午睡的房間和各自的小床。

    溫暖最擔心的就是安全問題：「王老師，那安全方面」

    「安全方面家長也可以完全放心，老師們照管得都很精心，在這一片可謂是有口皆碑。

    這麼些年來，孩子們磕磕碰碰的，那難免，家長也肯定了解孩子的活潑好動這一方面。

    但是大問題絕對沒有過！」

    溫暖前世也當過半年的託管老師，現在又養著四個孩子，對於這個年齡段的孩子的本性還是很了解的。

    磕磕碰碰的，那免不了。

    溫暖道：「那個王老師，接孩子的問題，我們家肯定是來的這仨大人接，肯定不會找別人的。」

    「這您就放心，不認識的人，我們老師也指定不能把孩子給放出去！」王老師保證道。

    溫暖點頭：「那孩子吃飯的問題呢？」

    王老師組織了一下語言，道：「各家情況不同，大體上有這麼幾種方案吧！

    可以從家裡帶一定量的糧食，比方說大米呀，麵粉啊之類的，交給學校食堂加工和烹飪。

    也可以直接帶糧票，不管是帶糧食還是帶糧票，都是換成飯票使用。

    好些家長嫌咱學校的伙食簡單，食物種類和數量有限，就從家帶飯，到時候也是每天交給食堂，食堂給熱好。」

    溫暖和楊睿聽著，這育紅班的午飯方式，跟小學也差不太多。

    楊睿拉過這兒看看那兒看看的兩個小兒子來：「子瑾子瑜，跟爹說說，你們想給這兒上學不？」

    「想！」

    「爹，我也想！」

    王老師看看這兩個虎頭虎腦的小男孩，也是喜愛的不行：「你們兩個小不點，子瑾子瑜是不是？」

    子瑜作為家裡的老么，性格很是外向：「是的，老師，我叫子瑜，我三哥叫子瑾！」

    王老師蹲下身子，和倆小孩平視：「王老師忒喜歡你們了，你們倆要是來上學，就來王老師的班吧？好不好？」

    子瑾小眼珠一轉：「那我和弟弟今天試試行不行？」

    「行！那咋不行呢？」說著，王老師又看向楊睿和溫暖：

    「兩位家長，你們的意思呢？要不今天下午，就讓倆孩子在學校試試！看看他們能不能待得住。」

    溫暖當然沒意見，她本來就是這麼想的，得給孩子一個適應的過程。

    等子瑾子瑜跟著王老師進了教室，溫暖楊睿，甜甜成成，還有楊秀蘭在門口望著裡邊。

    等子瑾子瑜倆孩子自我介紹完