三零六教室里的氣氛比較熱烈，老師們淺嘗輒止地分析了一下曲譜，東看一句西瞧一段，把幾個主題挑出來對比一下。

    六十多歲的馮教授先等不及了，叫柴麗甜把那一段笛子主旋律吹一遍。柴麗甜很快地把譜子翻到自己的主角部分，再看兩眼。其他人也都翻開同樣的頁數，齊清諾把雙排鍵譜架上的曲譜用力摺疊一下，和柴麗甜默契地對了個眼神後，用雙排鍵幫忙引入。

    笛子這一段旋律是清新婉轉的，柴麗甜表現得挺熟悉，線條吹得比較流暢，只是對楊景行在譜子中標註的滑音和氣震音沒有很好的詮釋。

    馮教授只讓學生吹了一分鐘就叫停，然後給她說一下要點，有什麼地方要注意的。馮教授教學的時候也尊重曲子作者的意見，楊景行當然說老教授都是對的。

    老師們都說這一段很好，旋律很美，對笛子的表現技巧也體現得充分，而且看和聲也都做得不錯。

    詹教授等不及了，讓邵芳潔和劉思蔓也來一段二胡主旋律，並規定劉思蔓拉二胡一，邵芳潔和聲。就技巧上來說，劉思蔓似乎比邵芳潔是高端一點。

    二胡這一段應該是全曲最有氣勢的一部分，而且是那種略感悲壯的氣勢。這一部分節奏上並不強烈，完全是靠精彩的旋律跟和聲撐起來的。龔曉玲也說過，整個譜子中她最欣賞的幾個樂句樂段有一半在這一部分。

    沒馬上開始，齊清諾安排：「都準備一下，從六十五頁……」

    女生們趕快商量討論一下，賀宏垂乾脆決定自己來當指揮，楊景行去給高翩翩和於菲菲說一下要注意的地方，老師們則先看譜子感受一下。

    也只準備了幾分鐘，從上一段古箏後的過度開始，先是雙排鍵模仿小號配合架子鼓的小軍鼓，但是都比較輕緩，琵琶切入，古箏切入，揚琴切入……

    配角們都登場了，用模進感覺的和聲在半分鐘內營造了一個踏實但是很低調的基礎後，主角登場。

    到底是第一次，前面配角們就比較亂，而劉思蔓二胡一號的登場又明顯過分地想要突出效果，用力過猛，導致節拍一下亂了方寸。

    劉思蔓自己也發現了，在跟進來的邵芳潔的配合下努力調整。忽略掉這完全失敗的一小段，幾個演奏者在賀宏垂的指揮下繼續踉踉蹌蹌的在鋪子上前進。

    柴麗甜和蔡菲旋在這一部分完全是空閒的。年晴的任務也很簡單，只用底鼓踩一個幾乎從頭到尾重複的節奏。郭菱和於菲菲比年晴忙一點，有幾段要當主要配角。王蕊和高翩翩的的任務稍微重一點，和聲主要是她們帶動，尤其是幾次模進，都有和主角分庭抗禮的感覺了……

    雖然第一次的演奏完全不盡人意，但是在座的都專家，結合著手中的譜子，都已經聽出來樂曲的內容和結構。幾個老師都站在自己學生旁邊，邊幫忙翻譜子邊聽得搖頭晃腦的。

    賀宏垂分析譜子的時候就說這一段是全曲的中心是沒錯的。這一大段旋律，如果單聽二胡的話，會感覺挺幽怨多情的，似乎是什麼愛情的傷感啥的。但是配合上和聲，那種氣勢就出來了，儘管現在的演奏亂糟糟，但是也能感受到那種氛圍了。這主要是得益於配角們鋪墊的基礎以及之後保持的節奏。

    尤其是龔曉玲最喜歡的那一段，兩把二胡，一台古箏，看似簡簡單單冷冷清清，但是卻「無限寬廣」。劉思蔓在拉這幾句的時候也超常發揮，女一號當得深沉婉轉而鏗鏘有力。甚至高翩翩也表現得很好，和兩把二胡配合非常緊密……

    這一段大約四分鐘，雖然從演奏質量上來說簡直慘不忍聽，但是結束後老師們都沒批評，副院長甚至鼓掌倆下表示鼓勵。

    三零六的姑娘們互相瞄兩眼，然後又由齊清諾帶領著都看看站在一邊的楊景行。楊景行似乎有微笑，似乎在思考什麼。

    因為這一段演奏實在糟糕，就不繼續了。不過老師們還是都說一些鼓勵的話，副院長表示一定要給三零六一個良好的環境來練習這首曲子，然後就說起了收編三零六的問題。

    這麼多老師都說收編是好事，雖然學校的正式團體以前都是老師帶頭成立的，但是齊清諾成立的三零六如果能有了正式編制，就能說明音樂學院的教學是越來越成功的，越來越與時俱進的。

    副院長說了重點：「關鍵是你們要做出成績！