這都快五點一刻楊景行的車才開進民族樂團的大門，好在女朋友還沒催。哎，院子裡還好些人呢，是不是要迎接領導調研了在集體搞門面。平時的周五，這些有編制的老資格上半天班都算給面子。

    應該是負責近大門區域其實完全閒散著聊天的人看見有車進來，其中兩個就神情嚴肅上前勸阻：「楊主任，現在過不去。」

    另一個說得稍微好聽一點：「進也進得去，沒必要，楊主任就在這調頭方便些，多打兩盤。」

    這裡調頭有點勉強吧，還不如倒出去呢，楊景行先靠邊停一下吧，再看看前面：「怎麼了？」

    三十來歲的中阮演奏員安撫：「小事情。」

    成熟些的笙演奏員等楊景行熄火推車門了再介紹情況：「羅能麗和馬麗飛的車碰了一下，羅能麗在前面。」

    中阮演奏員繼續樂觀：「一點小事情，後槓擦了點漆，不仔細看不清。」

    「本來是小事情。」笙演奏員並沒說出但是。

    事故就發生前面幾米主樓右前方的院子和大門通道交匯處，楊景行走兩步就看清了。這都不算是彎，只不過是道路稍微左拐並變窄了些。前車應該是剛剛完成左轉動作方向盤還沒回正，後車還出於剛開始轉向的位置，不知道是不是心急導致了追尾。前車的後槓受了點皮外傷，後車因為是白色所以右大燈下的印跡看起來更嚴重些，還有點變形。

    這點小剮蹭其實沒什麼好看的，在近處圍觀研究的人就這麼幾個，主樓前倒是三三兩兩站了幾堆，停車場那邊也有好些位在觀望還有兩輛車已經上路等著應該是覺得很快可以通暢，但是一看見楊景行也來湊熱鬧又在前面擺上一輛，大家就要圍上來說道說道了。

    後車車主馬麗飛就站在事故點垂直線和主樓台階的交點上，好像是在同事的督促鼓勵下才願意邁了幾步來跟楊景行皮笑肉不笑地講話：「不好意思啊楊主任，我不能讓，不然說我破壞現場！」

    馬麗飛是干樂務的，就在三零六樓下辦公，不是領導但四十好幾在團里也算老資格老前輩，跟三零六比較和得了跟顧問也挺熟，楊景行也燦爛：「沒事，不耽誤。」但他動作可不慢，朝小樓的腳步沒停。

    陪著馬麗飛的同事知道：「三零六還沒走，應該還沒走。」

    楊景行微笑點頭：「我有點事情跟她們商量，在等我。」

    旁人支持：「楊主任你先忙。」

    被堵在半道上的首席低音提琴羅崇好像很會幾何，下車關門後走兩步，正好跟楊顧問在主樓和小樓之間碰上頭。

    雖然沒有過多少交流但是前輩表情很友善，楊景行就主動伸手：「羅老師好。」

    羅崇接了搖一搖，更和藹：「最近忙，有日子沒來看看了。」

    楊景行呵:「瞎忙。」

    羅崇還點頭更讚許表情：「有個問題想跟你探討一直沒合適的時間，今天巧了，這裡耽誤你幾分鐘吧？」

    楊景行好笑點頭：「您說。」

    羅崇稍哈哈就正經：「上周在洛杉磯領略了耶羅米爾先生澎湃的感染力之後我們幾個人的感受一開始是同步的，但是越聊就發現分歧產生了……」

    看羅崇好像留得住添堵的人，於是剛剛沒來得及跟楊景行講道理的就再朝這邊靠，停車場那邊等得無聊的也過來看看情況，但他們一走近就馬上被羅崇的音樂思考完全吸引，很快形成了十來個人的藝術圈子。

    羅崇似乎是為作曲家收集整理了各方面對《第二交響曲》的藝術剖析，總的來說是大同小異，不過他個人的探討方向就比較冷門：「是不是可以理解成作品是對中國意境音樂語言的呈現和翻譯，為了便於西方人理解進行了必要的引導和注釋，把意境融入了一個完整的故事裡？」

    翻譯？楊景行這點水平能翻譯意境嗎？這得掂量掂量。

    同事們就讚嘆羅崇不愧才子，真是深刻研究生動形象，可不就是那種感覺嗎。羅崇還謙虛，自己只是事後諸葛亮並不具有建設性。

    楊景行連忙肯定：「羅老師這麼真的啟發了我，第二交響曲我沒想這麼深過，最初立意很膚淺，就是覺得西方音樂講體面，我們比較含蓄，那能不能讓我們的含蓄也體面起來，最後還是不太理想。」

    傳統文化立