聽張磊講完了意圖，齊清諾點了下頭，說：「是好事……時間能配合上不？」看何沛媛。

    何沛媛對齊清諾搖頭，眉目間明顯是抱怨工作太多：「今年這麼忙……」

    張磊立刻安撫何沛媛：「別有壓力，別有壓力，好作品不怕等。我知道團里比較忙，有衝勁兒是好事，我很欣賞，所以正在和齊團長商量，是不是找個合適機會，邀請大傢伙都到我的音樂會上友情客串一下，不光小何的三弦，大家都可以多交流多合作。」到底是演奏家，講起話來跟在台上差不多，有氣質。

    是個驚喜榮幸，王蕊繼續保持著皺眉的僵硬笑容，看看夥伴們。高翩翩又把車門關上了，準備搭便車去地鐵站的於菲菲和邵芳潔等待老大的表態。

    齊清諾笑：「謝謝張老師好意，不過我們學藝不精，眼前真的挺大壓力，客串的事還是算了吧。」

    張磊比較讚嘆：「齊團長謙虛了，我知道你是踏踏實實想做點事情，難能可貴呀。」

    齊清諾笑了，楊景行也笑，還挺燦爛。齊清諾看了前男友一眼，再對張磊說：「謝張老師鼓勵，還要多向你學習。」

    張磊氣質呵呵謙虛接受，再看何沛媛：「小何，這樣，我把曲子給你，你先看一看，我相信你一定會被深深地打動。」

    何沛媛把視線往張磊方向移，微笑一下，再和齊清諾對視線，好像在猶豫斟酌或者謙讓心虛。

    楊景行已經迫不及待，跟何沛媛商量：「能不能也借我欣賞一下，朱教授的作品。」

    何沛媛對楊景行就沒那麼好臉色，明顯不耐煩或者不情願，當著外人也不掩飾。

    楊景行只得討好張磊：「肯定是朱教授為你量身打造的作品。」

    張磊對女生們舞台笑：「不需要這麼說，美妙的作品是為所有演奏家和廣大聽眾創作的，只不過我和朱教授的確有深厚友誼，所以有榮幸先為他把作品獻給聽眾。」

    幾個女生繼續為前輩的可貴藝術精境界配上笑臉，楊景行還繼續對她們說：「朱教授也是桃李滿天下，雖然潛心教學創作不多，可幾首民樂作品都是難得精品，那首《搦管》，小潔肯定鑽研過。」

    本來沒啥事的邵芳潔連忙開動思維，儘快點頭：「噯……有，記得。」

    「有機會要跟張老師學習，肯定權威。」楊景行鼓勵邵芳潔，又對張磊遺憾：「我很仰慕朱教授對民樂創作的學術研究，可惜一直沒機會見他本人。」

    張磊願意看一眼同類了，點頭呵：「我可以轉告的，沒關係。其實我和朱教授的結識就是緣於《搦管》，當時我還在中音附小，不過這首作品比較深奧，很多人難以把握體會。」

    楊景行也有不了解的，驚訝佩服：「這麼多年了。」再對女生們說：「雖然朱教授以前的創作都是獨奏，但是他對民樂的和聲跟合奏研究也很深，前不久還出了一篇論文講民樂的和聲思維，就是這篇論文讓我跟朱教授有過一點交流。早知道有張老師這層關係，我還能跟朱教授多套套近乎，唉……」

    齊清諾盯著視線安撫楊景行：「現在知道了，以後再找機會！」

    張磊也新鮮了：「哦，呵呵，這樣啊，沒關係。」

    齊清諾跟張磊說：「我們演過楊顧問的一首合奏，朱教授在論文裡列舉了幾個片段……有段時間的事了。」

    另外幾個女生新奇，她們明顯不知道這事，以為只有浦音在自吹自擂，老師們成天楊景行長楊景行短，幾個表演系幾乎把楊景行的作品當成必修曲目了。

    齊清諾明知故問楊景行：「是不是因為這個聯繫上的？」

    楊景行點頭，繼續欽佩：「朱教授真的不恥下問，問了點我的意見，我哪能有什麼看法。」

    王蕊不賠笑臉了，器宇軒昂地蔑視楊景行：「那是，肯定！」

    何沛媛對王蕊燦爛，並且猜測：「反面教材吧？」

    於菲菲嘻嘻笑，年晴一冷哈哈。

    楊景行站得住，對朱教授的好朋友說：「讀朱教授的論文很受啟發，他分析得很深入，而且沒停留在理論上，說要用自己總結的把小潔那首《花腔》改編成幾重奏用來教學，我斗膽給了點建議，滿足自己的虛榮心。」

    「有這事？」齊清諾疑惑地看楊景行，但還