清染記筆記自有她的一套。

    台上老師講著的時候她的視線一直盯著黑板，手上拿著筆卻已經開始在筆記本上記了起來，老師在黑板上寫的每一個字都會出現在她的筆記本上。

    謝映安剛開始跟她做同桌的時候，都驚訝於她這一點。

    嚴教授講課節奏那麼快，每一個要點她卻依然能記得好好的。

    這下別說齊荷，就連楊雪婷也不敢再去質疑清染的成績了。

    畢竟一心兩用這件事可不是誰都能做到的。

    「我從上小學的時候就是這樣做筆記的，」清染給一直窮追不捨問她『絕招』的齊荷解釋，「我上小學時就發現了，在學習上我的記憶力沒有那麼好，後來認識的字多了，就開始記筆記了……」

    清染沒說，這個主意是她媽媽幫她出的。

    愛女如命的李媽媽是個溫柔且善解人意的女人，她無疑是疼愛清染的，不願讓清染受到任何委屈。

    清染對學習向來上心，可成績屢屢提不上去，李媽媽比清染自己還著急，後面就想出了讓清染記筆記這個法子。

    起初，清染記的筆記又雜又亂，甚至字壓著字，密密麻麻，有時候連她自己都不知道自己寫的什麼，可回到家李媽媽總會幫著她一起整理。

    說實話，這個舉動給了清染不少鼓勵。

    後來習慣了，即使沒有看著筆記本，寫出來的依舊又快又好。

    歸根結底，清染成績能提高和習慣記筆記的這些功勞都是李媽媽的。

    齊荷聽清染說完，眼睛裡的亮光一點點黯了下來，她聲音有著失落:「可惜，我沒有從小養成這樣的習慣。」

    沒有這種習慣還能考進年級前五十，你不是更厲害？

    李清墨在後面扯清染的馬尾:「李清染，筆記本拿來給我看看。」

    清染急忙把筆記本扔給他，才解救回自己的頭髮。

    謝映安也蹙眉看了李清墨一眼。

    李清墨炸毛了，對謝映安瞪著眼:「看什麼看？我欺負我自己的妹妹，又不是欺負你妹妹！」

    謝映安:「……」

    呵！欺負自己的妹妹就有理了嗎？

    校霸一吼，班級里頓時安靜了一瞬，等李清墨低頭刷作業，才開始有了別的聲音。

    清染視線在李清墨和謝映安身上轉了一圈，她忽略不可理喻的親哥，趴在書桌上小聲問謝映安:「你和我哥鬧矛盾了？」

    李清墨平時可不會對謝映安這樣，兩人的相處模式，李清墨從來都是單方面的哥倆好。

    什麼時候對謝映安甩過臉子？

    真是出息了！

    謝映安是猜的出來大概原因的，但是這個原因絕對不能跟清染說。

    於是他搖頭:「沒有。」

    清染向來相信謝映安，更是習慣了她哥動不動的抽風，也懶得去搭理他，繼續埋首刷起了題。

    嚴教授教學的速度那麼快也沒誰敢提出。

    下午的課上，他講完題後，又提問到溫時宜。

    溫時宜並不會，有些羞憤的低下了頭。

    嚴教授有些生氣，又提問了第二排的一個男生。

    男生推了推啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，站起來看了半天題，也沒說出一個所以然來。

    嚴教授這下真生氣了，他把手裡的教材往講桌上一扔，視線在教室內環視一圈，同學們連大氣都不敢喘，一個個低頭裝著鵪鶉。

    嚴教授視線落在清染身上。

    清染身體僵住，不好的預感特別濃烈，這道題她也一知半解。

    果然，下一秒嚴教授就點了她的名字:「李……輕，染同學是吧？」

    清染認命的站起身。

    嚴教授指著黑板上的那道好幾個同學都沒答出來的選擇題:「你來說一下這道題的答案。」

    好像滕定了清染會知道答案一樣。

    謝映安輕輕的敲了一下書桌，清染垂眸，一眼就看到了白色紙張上明目的答案。

    答案是a。

    清染從來沒做過作弊這種事，她自認自己算得上是一個好學生，不會說出來不可恥，作弊可就可恥了。

    她移開視線，按照自己的思路說了一遍解題步驟，然後說出自己認為對的答案:「……所以我覺得答案應該是c。」

    嚴教授臉色並沒有好看，他將清染說的步驟完整寫在黑板上，也沒讓清染坐下，轉頭又點了謝映安的名字。

    「謝映安同學，你來說一下這道題的答案和解題步驟。」

    謝映安站起來，順手講草稿紙壓住，他漫不經心的抬眼看了看題，才道:「我和李、清、染的答案一樣。」

    尤其是『李清染』三個字的讀音重且清晰。

    清染詫異的看了謝映安一眼，不明白他為什麼不把自己算出來的答案說出來。

    少年視線不卑不亢的看著黑板，絲毫沒有篡改答案之後心虛的成分。

    嚴教授深呼幾口氣，他索性不理他們幾個了，又問教室里其他的同學:「還有哪位同學覺得這個答案是錯的？或者有不同答案的嗎？」

    教室內安靜到落針可聞，只有幾個同學在嚴教授看過去的時候搖了搖頭。

    本就是沒接觸的東西，驀然把節奏提那麼快，反而得不償失，沒有人能一口氣吃成大胖子。

    嚴教授終於讓她們四個坐下了，然後拿起粉筆，針對黑板上那道題做詳細的講解著。

    答案是a沒錯，c只是用來迷惑人的條件之一。

    「很難嗎？」嚴教授放下粉筆，用手臂撐住桌子兩邊，微俯下身問他們，「既然不會做，為什麼都不提出來？」

    剛開始還有人提出來，但是提出來又怎樣？嚴教授的講題節奏一直那麼快，難道還一直問下去不成？

    所以後面漸漸的也沒有人再提出來不會了。

    還有一個主要原