院裡一片寂靜，還是沒有人上來。李良看看台上的眾位夫人及女兒們，大家對李良的掃視熟視無睹，正當李良正準備宣布結束之時，人群中傳出一個聲音，渾厚而響亮。

    ：「老爺，老朽來試試看？」來人身材偉岸，一襲黃色綢緞長衫，手持一把鐵扇，面色紅潤，天庭飽滿，步履穩健，他就是趙敏的老師，尚書府的幕僚慕容流蘇。

    慕容流蘇往返於李家和尚書府，所以在李家露面的時間很少，除了李家家人對他比較熟悉外，下人們很少能見到他，是一個神龍見首不見尾的主。有時候連趙敏都不知道他的行蹤，見到自己的先生在這時候出現，趙敏又驚又喜。慕容流蘇朝趙敏示意了一下，算是打招呼了。

    李良：「有請慕容先生賜教。」。

    慕容流蘇略微點點頭，以示應承。來到台前，他圍繞著沙盤轉了一圈然後在原地想了想。

    慕容流蘇：「戰爭是國家的大事，它關係到百姓的生死，國家的存亡，不能不認真地考察和研究。少爺會怎樣考察和研究？」。

    李福想了想：「如果發生戰爭，我會通過對敵我五個方面的情況進行綜合比較，來探討戰爭勝負的情形：一是政治，二是天時，三是地勢，四是將領，五是制度。

    政治，就是要讓民眾和君主的意願一致，戰時他們才會為君主去死，不存二心。天時，就是指晝夜、晴雨、寒冷、炎熱、季節氣候的變化。地勢，就是指高陵窪地、路途遠近、險隘平坦、進退方便等條件。將領，就是指揮者所具備的智慧、誠信、仁愛、勇猛、嚴明等素質。制度，就是軍制、軍法、軍需的制定和管理。凡屬這五個方面的情況，將領都不能不知。充分了解這些情況的就能取勝，相反就會作戰失敗。

    此外，還要通過比較雙方的具體條件來探究戰爭勝負的情形，即雙方君主哪一方施政清明？哪一方將帥更有才能？哪一方擁有更好的天時地利？哪一方軍紀嚴明？哪一方兵力強大？哪一方士卒訓練有素？哪一方賞罰分明？通過這些分析比較就能夠判斷誰勝誰負了。

    將領聽從我的意見，用兵作戰就會取勝，就留下來（任用）；若是不從，打仗就會失敗，我將會（讓他）離開這裡。

    我的軍事思想您認為能夠接受，再從外交上造成大好形勢作為輔助條件，就掌握了主動權。所謂態勢，即是憑藉有利的情況，以制定臨機應變的策略。

    戰爭，本來是一種詭詐之術。所以，能戰而示之軟弱；要打，裝作退卻；要攻近處，裝作攻擊遠處；要想遠襲，又裝作近攻；敵人貪利，就用小利引誘；敵人混亂就要攻取；敵人力量充實，就要防備；敵人兵強卒銳，就避其鋒頭；敵人氣勢洶洶，就設法擾亂它；敵人謙卑就要使之驕橫；敵人安逸就要使之疲勞；敵人內部和睦，就要離間他們。總之，要在敵人沒有防備處攻擊，在敵人料想不到的時候採取行動。這是指揮家制勝的秘訣，不可預先講明。

    未戰之前就能預料取勝的，是因為籌劃周密，條件充分；未開戰而估計取勝把握小，是具備取勝的條件少。條件充分的取勝就大，準備不充分的就會失敗。何況一點條件也不具備的呢！我根據這些來觀察戰爭，勝敗也就清楚了。」。

    李福說了一大通然後問道：「老前輩以為然否？」。

    慕容流蘇：「言之有理，知己知彼，百戰不殆；天時地利人和順則勝，逆則敗。」。

    慕容流蘇停頓了一下繼續問道：「如果具體到某一戰爭，該當如何運籌帷幄？」。

    李福：「按一般的作戰常規，出動戰車千乘，運輸車千輛，軍隊十萬，越地千里運送糧草，那麼前後方的軍需，賓客使節的招待費，膠漆器材的補充，車輛盔甲的供給等，每天都要耗資巨萬。只有作好了準備，十萬大軍才能出動。

    用此軍隊作戰，要求速勝，曠日持久就會使軍隊疲憊，挫折銳氣，攻城就會耗盡人力，久駐在外，會使國家財政發生困難。如果軍隊疲憊、銳氣挫傷，戰鬥力下降，財力不足，那麼諸侯國就會乘機舉兵進攻，儘管有足智多謀的人，也難以收拾這種局面。所以在用兵上，雖笨拙的指揮官也要速戰速決，沒有見過講究指揮工巧而追求曠日持久的現象。戰爭久拖不決而對國家有利的事情，自古至今，都未曾聽說過。因此說，不能全面了解戰爭害處的人，也就不能真正懂得戰爭的有利之處。