李正讓大虎拿來一張契約說道：「契約上寫了，如果朝中什麼時候支付款項，什麼時候我把地交還給朝中，說簡單就是先質押，之後再來贖回去的意思。」

    房玄齡和杜如晦有些遲疑，但李正這個質押土地的方法，確實可以解決眼下朝中大筆的支出。

    一下子付給涇陽百萬貫，對朝中來說也是一筆不小的支出。

    房玄齡看向契約，「涇陽以北一萬八千畝地，質押三百萬貫的項目，工期六年？」

    李正點頭沒有否認。

    杜如晦說道：「這筆買賣看起來還行。」

    房玄齡說道，「待我等再回朝中商議，之後再給長安令回復。」

    「大工程大項目，自然要朝中商量，不用著急。」

    房玄齡和杜如晦一起站起身說道；「契約我們就先帶走。」

    送走了兩人，李正重新坐下一個人喝著茶水。

    大虎還在勤快的收拾馬圈。

    涇陽以被的一大片地大多數都是空地，而且靠近渭河。

    那片土地用來給涇陽增加使用面積正好合適。

    用來擴建養殖場和書院的土地也可以騰出來。

    越發展越需要土地。

    帶著這些苦惱李正回到家中。

    徐慧正清點著銀錢，這些銀錢是要給武媚買下各個關中工坊用的。

    雖說進度不快，至少已經邁出第一步了。

    見到李正回來了，李麗質問道：「商談的怎麼樣了。」

    李正喝著茶水，「房玄齡和杜如晦說是要拿回朝中再商議。」

    李麗質點頭，目光還看著帳本這麼大的工事朝中不見得會這麼容易答應。

    如此龐大的工程，如此長的工期。

    李麗質說道：「如果朝中的答應了，那麼所有的邊防工事就都在我們手中了。」

    說完李麗質神色有些擔憂，「這麼大的工事需要的人力也很多吧。」

    李正說道：「你知道以前我們建一間房子需要多久？」

    李麗質說道：「一個月？半個月？」

    李正搖頭說道：「現在只要十天就可以建一間屋子，知識改變生產力，在提高效率和知識運用這方面千萬不要小看了書院的學子。」

    李麗質低聲說道：「你的意思是派出書院的學子去修建邊防工事？」

    李正點頭道：「用書院的知識提高工作效力，當然這麼巨大的工程還要書院選出人手，需要擺平的事情有運輸，建材的採集，人力的分配，這些都是要事先安排的。」

    修建邊防的防禦工事圖景漸漸在李麗質的腦海中打開，如果用上書院的物理知識確實可以事半功倍。

    如今書院最特殊的地方就是教出來的學子在認知方面和外面的人不一樣。

    在別人的眼中可能看山就是山，看水就是水。

    而在書院對書院的孩子來說風和水都可以成為運輸的工具。

    山的走勢可以成為減少人力的工具。

    只要給書院的孩子一天時間，他們就可以設計出一條最便捷最快速的運輸線。

    這是書院教出來的這些孩子最特殊的地方。

    他們看山不是山，看水不是水。

    這些學子可以用儘自然界的一切來成為自己可以利用的工具。

    改變學子對世間萬物的認知就是書院最內核的一面。

    不進入涇陽書院不知道其中奧妙。

    就算是知道想要掌握其中奧妙不學三四年還是雲裡霧裡。

    對現在的李麗質來說百萬貫的生意不在話下。

    李正從書房中拿出一張地圖。

    這張圖上畫著從山海關到玉門關所有關隘的邊界線。

    經過歷代王朝以來的修建，這條邊界線已經很清晰了。

    李麗質算著涇陽現在可以動用的銀錢，如今可以用來活動的資金是五百萬貫。

    餘下還有從西域送來的一倉庫銀礦還沒提煉出來。

    等這些銀礦提煉出來至少還有五百萬貫的銀錢。

    涇陽還有每年兩百萬貫的收入。

    這些年不知不覺已經掌握了這麼大的財富，就連李麗質自己也有些震驚。

    感覺手上的賬目沉甸甸的。

    夫妻倆各自忙著自己的事情。

    從陽春三月一直到了四月。

    并州送來的茶葉也到了。

    李正喝著今年送來的新茶，眼前是房玄齡和杜如晦。

    雙方在契約之上畫押。

    房玄齡開口說道：「按照山海關的規矩，這一次修建工事朝中依舊派出督工。」

    李正說道：「沒問題。」

    契約一人一份，房玄齡和杜如晦站起身正準備告別。

    杜如晦站起身說道：「長安令，今年的科舉又要開考了。」

    李正說道；「好消息呀。」

    杜如晦說道：「涇陽依舊不派人參加科舉嗎？」

    李正長嘆一口氣說道：「兩位也不是不知道，我們書院的所學和朝中的科舉題目大相徑庭。」

    杜如晦說道：「陛下還是很希望涇陽的孩子可以參加科舉。」

    李正點頭說道：「我會想書院的魏王提議的。」

    「那我們就先告辭了。」

    再次送走兩人，這個三百萬貫為期六年的工事正式簽下。

    至於書院的孩子為什麼不參加科舉，這和書院孩子學的東西有關。

    書院的大多數孩子學的都是數理化。

    那些儒家典籍，六典五經之類的書，學子反而看得少。

    和科舉考試根本就是不對標。

    看著眼前的茶葉，李正把這些茶葉都一份份的分好，包號之後按照量的多少排序。

    在一個個小牌子上寫上人名。