「把這個乘法口訣表，送到國子監。」李世民低聲說道。

    張公瑾回道：「之前也給國子監送去過，孔穎達也收下了，但是國子監的學子……」

    李世民頷首道：「國子監的學子怎麼了？」

    張公瑾看了一眼窗外說道：「孔穎達老夫子見過這個乘法口訣表，也知道這個口訣表的用處，但是學子不同，涇陽的學子都是一些普通村民的孩子，這些孩子淳樸，乾淨得就像一張白紙，他們也好學。」

    「但是國子監的孩子不同。」張公瑾看了一眼李世民的臉色接著說道：「國子監的孩子都是權貴子弟，如今數術精通者甚少，更多的孩子喜歡看經義，史書，或者儒書。」

    李世民皺眉說道：「不願意學數術。」

    張公瑾點頭道：「數術一門，艱澀難懂，學起來非常的困難，想要精通更是難上加難，學著很吃力，而且學會了還不一定能夠當官，權貴子弟在國子監讀書只是為了做官而已，至於他們學了什麼不重要，只是與入朝為官繼承父輩的衣缽有關。」

    「這樣的孩子，想要他們真正精通數術，對他們來說是一件吃力不討好的事情。」

    聽張公瑾這麼一說，李世民也明白了原因，隨即一想，其實數術的用處很多，不論是行軍打仗，還是統籌計算，都需要數術水平。

    張公瑾又說道：「數術一門對很多人來說不需要太精通，但涇陽的孩子不一樣，涇陽的很多的孩子學數術並不是為了做官，大多數孩子之所以在這裡讀書也是為了學本事，好讓她們將來可以有一門本事來謀生。」

    李世民笑著說道：「這麼好的本事就是為了謀生？」

    張公瑾點頭，「陛下有所不知道，如今涇陽十五歲左右的孩子，也就是李正教出來的第一批孩子，李淳風道長所帶的孩子有七個其數術造詣已經到了數術大家的水平，甚至和李淳風相差無二，這也導致了李淳風需要一邊學一邊再教那些孩子，不然以那些孩子的成長速度，怕是以後李淳風會沒有東西教。」

    「褚遂良那邊的好一些，書法需要靠積累和積累，還有孫思邈的醫術也有一群孩子跟著學，孫思邈的醫術更難學但孩子們只要學習一些皮毛就可以用行醫謀生，學子最多的是閻立本，閻立本的工匠學習是最立竿見影的，學會之後就可以自己出去找活干，也算是一本謀生的本事，跟隨學子最少的是臣。」

    說到這裡張公瑾長嘆一口氣，「有時候想想臣有什麼可以教給這些孩子的，臣大多數教的都是一些禮儀和為人，可以讓孩子們出去之後與人打交道可以懂一些人情世故，以及一些基本的禮儀。」

    李世民稍稍點頭。

    「涇陽書院的存在意義是為了給孩子們的以後謀出路，是為了讓孩子們有立足之本，但是國子監的孩子們，他們讀書就是為了做官，一切與做官無關的事情他們都沒有興趣，若是國子監的孩子不能做官，他們出了國子監之後將會沒有謀生的本事，而涇陽的孩子有謀生的本事，只要這些孩子學有所成，出去之後，只要有一個落腳之地，這些孩子就能自立根生，也不用靠著父輩種田謀生。」

    李世民感慨著說道：「要說教書育人，國子監一直以來秉承的做法是不是錯了？」

    張公瑾低聲說道：「國子監沒錯，只不過涇陽書院，更適合窮苦的孩子，涇陽這樣的書院更適合寒門學子，普通人家的孩子最缺的是什麼，就是一門可以謀生的本事，並且可以讀書認知，臣以為李正建立這座書院，就是為了給這些孩子們謀生。」

    書院裡傳來嬉笑聲，原來是一群孩子上完了課都跑出來了。

    張公瑾又帶著李世民逛了一圈村子。

    來到村口，這裡是涇陽護衛隊，還有一群六七歲的孩子們正在軍訓。

    「這是村子裡每個孩子入學之前都要進行的訓練，經過為期半個月的軍訓之後就可以進入書院學習。」張公瑾解釋道：「讓孩子們在這裡軍訓是為了鍛煉孩子們的心性，這裡的孩子學習站姿，坐姿，以及體能，紀律，養成更好的習慣。」

    李世民瞧著一群孩子們在陽光下站得筆直說道：「確實，這樣挺好的。」

    在村子裡逛了一圈，等到傍晚的時候，李世民來到李正家中。

    小兕子見到李世民便跑來說