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    文人相輕，自古使然。

    歷屆春闈期間，也不乏考生因糾紛鬧上公堂之事，且世人多愛抱團，初始兩名考生間雞毛蒜皮的小摩擦，往往會漸漸發展成基於親緣、地緣、師承等因素而形成的兩個團體間的大矛盾，並最終演變為兩股勢力、兩方利益集團間的爭鋒角力，甚至在朝堂之上以黨爭形式直白地擺到天子面前。

    有別於以往，順和八年二月十五，「泉、瓊兩州考生聚眾薈錦樓掐架」事件，卻直接被捅到了仁和殿的案桌上。二十日，例旬問話，順和帝不出意料地召見了袁雋。

    仁和殿內，順和帝直接將京兆府的案報摺子交予袁雋看。孫正到底是個能牢牢坐住京兆尹位子的人，雖猝不及防地接下了安平公主丟出的「燙手山芋」，但一套「按律例辦理」的流程走得妥帖高效。摺子上，兩方糾紛的前因後果清楚明白，苦主、施暴者及其背後勢力互相諒解、握手言和的承諾感人至深，被妥善控制的、有功名在身的涉事考生對自身行為認識清晰、對府衙作為感恩戴德。

    袁雋十分想膜拜學習孫正當年科考的策論答卷。

    「安平！」順和帝見袁雋走神，有些不悅。

    「陛下恕罪，孫大人這摺子實在是文、字俱佳，安平讀來受益匪淺，愛不釋手。」袁雋答道，又將摺子交大太監春和轉呈。

    順和帝見袁雋表情、動作與其出口的話十分不配套，不知怎的，突然心情大好：「虧你自己還是個修書的，朕的佐著作郎可是又想著要入京兆府學文書了？」

    「陛下若下旨，安平乖乖去學便是。」

    聽袁雋答話，順和帝覺出一絲不尋常：往日這丫頭是問什麼答什麼，惜字如金，今天卻賣乖討巧得很，甚至像是在等著自己問話。就如此刻，自己只問了句：「十五那日，你也在薈錦樓？」若照往常，她定然只會答個「是」，但現下……

    「是。那日一早，安平受祖父之託探訪鎮遠侯，見了獨腿拄拐從戰場回來的侯爺，難免想到已逝的娘親、爹爹，心裡有些不痛快，所以回府用了午飯後，就又去了薈錦樓，想悄悄地……喝一杯……」

    「冷梅香。」

    「陛下怎知？」

    「你們如今所行之事，有什麼是朕年輕時候不曾做過的？不過，安平你才多大？怎能一個人上酒樓偷喝酒？」

    「回稟陛下，安平那日剛入了雅間，連茶都沒喝上，樓下就鬧起來了。掌柜請我離開時，酒都未曾見到呢！」

    「你既親歷其中，不妨說說，這些鬧事的考生要如何處置？」

    「安平斗膽，鬧事的考生都該嚴懲！能來京會試者，皆有功名在身，在百姓眼裡，他們代表的就是朝廷。明明科考在即卻成日裡招貓逗狗、遊手好閒，甚至妓館爭風、酒樓鬥狠，鬧到人盡皆知。如此品行，他日若是僥倖高中為官，百姓能指望他們幹什麼出息的事兒？故，此風不可長！」

    「該當如何？」

    「安平以為，考生於京中鬧事，凡聚眾、挑頭或阻礙府衙辦差者，可奪起應考資格，且五年之內不得再參加會試；首惡、尤劣者，褫奪功名。且，既屬京畿治安事務，涉事考生所犯之事程度如何，可由京兆府審查認定後，再通報禮部、國子監核准予以除名；考生如果不服，也可上告大理寺。」

    「從眾參與者又如何？」

    「京城是什麼地方？天子腳下，百善之首，各處考生來京卻不學些好的，豈不可惜？安平看來，他們就是太閒了！」

    「所以呢？」

    「有暇鬧事不如疲於讀書。叫他們入京還接著上學便是！譬如，國子學可容三百學子同時就讀，目前，六個堂在冊學生總數不過小半，容百餘名旁聽考生不在話下；除官學外，京城雲嶺、濟安、懷安、抱朴四大書院也能容下不少人。國子監可統籌京內、京郊可徵用書院、學堂的員額，分門別目，登記造冊；考生入京後，須先至國子監錄名選課，然後按時上學、余時自學，期間表現一併計入日常品行考校。」

    「此法對非京考生好處更多，京內書院、學堂如何能同意？若推行之初便遇阻滯，一來一往，會試時間可就到了。」

    「近幾次春闈，京中考