對周洛、沈奇、隋馳和段怡四人來說，周日一起在門急診的門診室坐診，驗證所知所學，算上今天，已經是第三個周日了。

    面對掛號諮詢台給分過來的患者，他們四人是輪流主持詢問患者的病情。

    其他三人旁聽，也可補充詢問。

    再然後，每人對患者做一遍聽診叩診等身體檢查，獨自得出診斷結論。

    如果他們四人診斷結果一致，那主診之人將會根據患者的病情輕重，做治療方案，或是轉去相應科室做深入的檢查和治療。

    如果四人診斷結果不一致，就是相互辨症和探討，或是開檢查單讓患者去做相應檢查，在更多病情信息的支持下，再做診斷，直到他們四人的診斷結果一致。

    這樣模式的坐診，效率可想而知。

    在第一個周日，他們只診斷了十九名門診患者。

    到了第二個周日，磨合過的他們，效率提升了一些，共診斷了二十三名患者。

    效率雖然低，但值得稱道的是，後續的檢查和治療效果證明，他們四人合力做出的診斷，沒有一名患者出現誤診，全部正確。

    只不過在今天，他們遇到了一個挑戰。

    面對一位男患者，這四個傢伙爭議了近一個小時了，仍沒有達成一致意見。

    此名王姓患者，四十四歲，來自郊區，是一位普通中學，身體消瘦的數學老師。

    王老師自述說，一開始只是感覺頭部和腰部有一些不適。

    但隨時間推移，渾身疼痛症狀越發明顯，特別右側肩關節和胸部疼痛最為嚴重。

    如今的他，感覺就像是被什麼東西重重的按壓住胸口一樣，全身僵硬的很。

    他在給學生上課時，就像是是堵著一口氣在講話，嚴重時稍微抬手寫板書，都痛得幾乎要昏厥過去。

    一節課就要消耗掉他的全部體力。

    還有，總覺得摸哪哪痛、全身僵硬、坐臥不安，還總感覺疲憊、失眠、萎靡不振。

    王老師在附近的三甲醫院做了尿檢、血檢、肝功能、CT、MRI等一系列檢查，不過都沒有發現異常。

    醫生也沒有找到疼痛的病因，最終只給他開了一些消炎止痛的藥。

    王老師告訴周洛幾人，他感覺這止痛藥的效果，是越來越低了

    周圍神經病變、頸椎病、風濕關節病、未知毒素中毒。

    這是周洛、沈奇、隋馳和段怡四人第一次給出的診斷結果。

    四人，竟然有四種答案！

    這還是他們集體診斷患者的過程中，第一次出現這種情況。

    重要的是，他們對自己的診斷都不太自信，但是對別人的答案，更加的不認可。

    一番激烈的談論和爭議後的結果，是這四個傢伙對自己的診斷越發不自信，也更加的不認可其他三人的意見。

    因為王老師在其他醫院做的身體各項檢查，已經相當完善和齊備，他們四人也不好只憑藉一些推測，就讓王老師去做更加深入，費用還較高的專項檢查。

    尤其是他們四人的意見，連兩兩一致都沒有做到。

    他們要儘可能避免無效的身體檢查，既為患者省錢，也鍛煉自身的判斷力。

    「好了，好了，已經近一個小時了。」

    周洛看了一眼腕錶時間，又道：「再爭議下去也不會有更好結果。從現在的情況來看，沒有新的確鑿症狀和信息，我們很難改變自己的觀點。」

    「如今兩個解決方法，一是讓王老師去做專項身體檢查，為我們各自的診斷提供新的支持數據。」

    「二就是搖人，請前輩相助。」

    段怡提醒說：「如今都五點多了，這個時間點再去做專項檢查，估計時間來不及了，還有不小的可能是要花冤枉錢。」

    「我贊同搖人。」

    「只是搖誰呢？總不能搖余醫生嗎？」

    周洛搖搖頭，說：「我們都能看到，余醫生在醫院的工作量，每天都很大。」

    「周日休息時間很寶貴，王老師的情況，也不是急症，我們就不要打擾余醫生了。」

    停頓一下，周洛分析說：「就王老師的情況，屬於疑難雜