三國：我馬謖只想作死正文卷第三百八十三章印刷術與新型字體在跟費禕討論完各項公務之後，費禕就轉身回尚書台繼續幹活了。

    現在他們擔任的就是丞相之前在成都的崗位，工作量大的嚇人。即便是蔣琬費禕兩個人一起干，這個工作量也是非常大。

    費禕回去工作之後，馬謖開始開始考慮起這個擴大教育範圍的問題。

    馬謖還沒有天真到想在三國時期就讓每一個讓都讀上書。這在生產力底下的封建時代基本是不可能的，這是違背了現實了。

    馬謖並非是啥也不懂的天真小白，從一開始馬謖實際上什麼都明白。很多事情馬謖雖然沒去按照最優解去處理，僅僅是馬謖不想，並非是不知道。

    比如當年在隴西郡，馬謖是知道他那些舉措能把當地士族逼瘋的。馬謖就是明明白白的知道，就是要去逼瘋你。

    不過馬謖還是有點良知的，至少當他知道自己的所作所為會害無數百姓流離失所的時候，他就會止住自己作死的想法。

    馬謖此刻想的，是如何讓寒門階級能夠讀上書，能夠讀懂書。

    這裡的寒門並非是所謂的平頭百姓，而是代指小地主。一般土地較少，家裡沒有知識傳承沒出過高官的小地主被稱為寒門。

    當然有些士族的庶出子弟窮困潦倒，也可以稱為寒門。

    這些人數量不小，是士族階級的好幾十倍。他們略有家資，可以供養家裡一兩個子弟讀書。

    只要馬謖可以降低讀書和學習的成本，擴大教育範圍就是順理成章的事情了。屆時只要懂經略的人才多了，朝廷才不會被士族所影響。

    消滅貴族的，永遠不是刀槍屠殺，而是教育的擴大。只要教育價格足夠低廉，即便是有人想當貴族，早晚也會被淘汰掉。

    想到這裡，馬謖立刻行動起來，開始著手準備破局的舉措。

    因為隴右紙已經逐步發展起來了，所以成都紙的價格被直接腰斬。不過關於書籍的謄寫問題以及經學的解釋權，依然是困擾教育的巨大問題。

    經學的解釋馬謖已經有處理方式了，不過半年多時間顯然是無法推行的。馬謖將此計劃推到了後面，等拿下長安之後再做決定也不遲。

    現在馬謖立刻著手開始對考慮起了印刷術。

    確切的說，是雕版印刷術。

    馬謖來到了成都的官營兵工坊，又一次找到了蜀漢第一工匠大師浦元。

    結果，在工坊的浦元看到馬謖來了，活也不幹了掉頭就想跑。要知道上次馬謖來了，可是硬生生拉著他加班了兩個月搞新式攻城器械。

    不過六十好幾的浦元沒跑多遠，就被馬謖追回來了。

    「浦大師別跑啊！我又不是刺客，跑啥啊。」馬謖一個箭步就追上了浦元，有些哭笑不得的拉住這個大師道，

    「滾滾滾！你每次一來准沒好事！老夫都六十多了，再被你折騰一兩個月估計都活不過明年了！」浦元對馬謖這種行為氣的吹鬍子瞪眼的，不過奈何力氣不如馬謖，又被馬謖拽了回來。

    「浦大師別生氣，上次只是戰事緊張，這一次用不著著急。」面對這種工匠大師，馬謖還是挺尊重的。

    在馬謖一番哄回來，浦元這才坐下來聽馬謖的新構想。

    「你的意思是要做一個巨大的印章，然後一次可以印一頁的字是嗎？」浦元聽完馬謖的構想，挑了挑眉詢問道。

    「呃……確切的說可能不止一個。」馬謖小心的瞅了一眼浦元，看到他沒生氣於是才開口說道，

    「我希望可以節省士大夫謄寫書籍的時間，降低一本書籍的成本。」

    「畢竟這年頭想整本書還得僱人謄寫，確實有些麻煩了。」

    「製造這種印章就不麻煩了？」浦元橫了馬謖一眼，隨後突然慢條斯理的說道，

    「不過這樣做起來也不難，唯一麻煩的地方就在於印章的字體。無論是隸書還是篆體，用