漢興元年，公元191年，隨著春季的到來，整個隴西開始有條不紊的開始恢復生產。

    和去年馬騰割據下來時不同，今年有幾個身影出現在狄道衙門這裡。

    在開春前，把各縣縣令，以及主持農事的官吏叫過來，教導他們如何設置公廁，如何漚肥，如何在現有農具的情況下，最大限度的改良耕種手段……

    時間持續大概十多天，每個人都發有一本冊子，都在泰山書院那邊整理出來的農學技術。

    尤其隨著泰山農學院建立，也有專門的士子在研究和改良耕種技巧。

    「這些耕種方法，真的有用？」當然也有人提問，主要很多技巧顛覆他們的認知。比如說尿和糞便，他們也用過，只是會燒苗，甚至會讓土地板結，所以後來不用了。

    在這個基礎上，對其他的技術產生疑問，也屬於正常。

    「這些技術，是教主在中平二年之後，開始總結並且推廣，經過數年的實踐證明真的有用，不管什麼地域都適用，才記錄到農學院。同時泰山農學院本身，也在努力研究和進一步改良這些技術……

    可惜，按照教主的說法，目前改進技術受到生產工具技術制約，而改良生產工具的技術，又牽扯到冶金等其他技術。是以很多技術在涼州無法實現，我們也只能根據這裡的實際情況，來給出合適的改進辦法。」梁習回道，是的，他被派來這裡主持耕種。

    當然這是第一個目的，畢竟從益州到涼州隴西的路不太好走，物資運輸有損耗。

    所以要提升隴西的戰爭潛力，只能從隴西本身發展。

    其次，就是打入馬騰的文官序列，逐漸掌握隴西的政權。馬騰是個將軍，他對治政並不關係，也並不擅長。是以在治政方面架空他，他也不怕，因為他堅信只要軍隊在他手裡，那麼什麼都是徒勞。

    馬騰不怕，或者他允許這種行為，那朝廷當然也不介意在他這裡摻沙子。

    基本朝廷不要他把某個兒子送去洛陽，這已經算是對他的信任。

    也可以理解為大家剛剛開始接觸，也不知道對方的底細。為了不鬧崩，就不那麼過分。朝廷不要質子，他也讓朝廷往隴西摻沙子。最後田地裡面的產出增加，占便宜的還是他！

    「也就是說，泰山郡那邊，有專門研究農學的書院？」有官吏感到震驚，雖然每個朝代都重農，但並沒有專門的書院。

    「教主很重視農事，不僅是農事，醫學，工業，商業和教育事業，教主都很關注。教主認為，一個成熟的國家，士農工商應該齊頭並進，而不是非要列出個三六九等。」梁習回道，顯然在學習這段時間，他接受的宣傳教育最深刻。

    就差沒有把『崇拜』寫在臉上，如今不僅入教，還是經過考核的真信徒，更是想方設法，朝著虔信徒方向前進，這不直接過來隴西這個地方，也算是太平教對他的考驗。

    「…………」下面少不得議論紛紛，大概是感慨張鈺這個『賊首』太過另類。

    只是另類的同時，也不得不承認，這傢伙太博學了一些。

    記得沒錯的話，今年那個叫做張鈺的太平教教主，也才二十五歲？！

    可張角只是寒門出身，最多是學醫修道，怎麼兒子就那麼博學？如果張鈺的才學不是張角教導，難不成是自學成才？二十五歲，精通治政，統兵，工藝，農學，教育和醫學，本身還是太平教的教主，道家修為也應該很高……

    喵喵的，這到底是怎麼樣的怪物？

    突然明白，為什麼張鈺能入主洛陽，簡直非人哉！

    就算是馬騰，此刻都有些感慨後生可畏。再看看自家兒子，覺得真是沒有對比就沒有傷害。

    若非馬超麾下那一千羌人游騎很重要，馬騰都想著，要不要派馬超去洛陽學習深造。

    馬超卻是一陣惡寒，總覺得一股惡念盤踞在他頭上。

    於是左右看了看，也沒發現什麼身份可疑之人……就納悶，誰要害自己？！

    「筆記都完成了對吧？沒什麼問題，我們開始就講授集中養殖的技術……」梁習沒打算和他們廢話，直接進入下一個議題。

    所有的官吏立刻開始集中精神，這次他們，主要就是為了這個。

    農業技