卻帶一絲興奮的味道。希望明晚可不要發生什麼意外才好。

    而除了林鬆了一口氣的同時，又起了不一樣的擔憂。其餘人卻像是剛憋著氣，從水底竄起後大口呼吸著。包括伊萊胡伯爾，和那群被聚集到此的小傢伙們。

    伊萊就算了，剛剛跟在自己的身邊，肯定也被巫妖的氣場給震攝住。但這群小毛頭是怎樣？真被某人打了殺威棒不成？

    林還沒能問他們的遭遇，那年紀最小的機伶鬼——基什就來到身邊，扯了扯某人的衣襬後問：「老師，那位很漂亮的姊姊大人，究竟是誰，從哪來的呀？」同時還有其他孩子，也看向林。

    看來這群小毛頭是跟著哈露米的叫法，來稱呼芬了。只是對他們這樣的疑問，林一時也不知道該怎麼回答。最後只能說道：「反正你們記得，她是一位比我強上很多的魔法師，所以千萬不要惹她生氣。好了，你們就先去休息一下吧，下午還要幫忙我布置魔法陣。這是很好的學習機會，記得打起精神來。」

    在解決午餐之後，林便帶領起一群大孩子，布置起預計要設置在庭院的兩個魔法陣：沉默與擴音。不要看將設置的是一個大型魔法陣，幫手的除了伊萊胡伯爾與卡雅外，就是一群對魔法一知半解的孩子。

    事實上設置魔法陣，可以很簡單，也可以很難。舉個簡單的例子，就像是在地球要聯機上網。用3g/4g網絡，或是wifi聯機都好，有些人除了聯機，不做任何防護，等於是門戶洞開的狀態。有些人又是防病毒軟體，又是權限的設置，還把防火牆設得彎彎繞繞，別說別人要入侵，自己要連網都很麻煩。

    擴音這種功能性的魔法陣就不提了。沉默則是為了禁制某種行為而存在的魔法陣，在標準的設置中，除了產生效果的部分之外，更多的是增加破解難度的部分。既然有標準的設置方法，當然也會有標準的破解步驟。

    不過林的設置，卻是將增加破解難度的符文全部捨棄不用，只留下產生基本效果的陣式。大大降低設置的難度，好讓那群半隻腳踩在學徒入門階段上的孩子，也能幫的上忙。同時也減低消耗的權能，減少所需魔石的損耗。

    這麼做的另外一層用意，就是把這個魔法陣當成一種警告，警告別人在這裡聽講的時候，不要開口打擾別人，或是在講學的過程中質疑講者。

    假如真把沉默魔法陣設置得堅固且難以突破，恐怕就沒人敢來聽講了。因為這會讓人懷疑，設置的人是不是有什麼不良的意圖。事實上光是設置沉默魔法陣，可能就勸退不少人了。因為魔法師們的念咒，可是施展魔法的主要手段之一。被禁制了，就等於把自己的性命交到別人手上一樣。

    不過勸退一些膽小的人，總好過自己得要每個禮拜都來吼一回，活像是搖滾明星開巡迴演唱會一樣。

    搞定了魔法陣，接著當然是安排眾人的行動。給那群孩子們，則是一些自學的建議。以林的眼光來看，魔法其實能教的並不多，更多是需要自己的練習與體會，並且找出適合自己的施展方式，因為魔法沒有唯一途徑。

    就好像地球一樣，即使是運動中的科學訓練方式，教練能給運動員的也僅僅只是建議。接下來就必須要運動員本身，經由不斷的練習將那些建議融入到自己的身體、行為當中。假如運動員做不到這樣的程度，或者是不願意練習，那教練給出再好的意見也沒有用。

    而對伊萊胡伯爾，則是為他在學院內準備了一間房間。畢竟是要作為常駐教師，有一間自己的辦公室、研究室，也是很合理的事情。

    當然屋子的所有權還是屬於會長橙果伊頓的，學院方只是擁有使用權而已。雖然會長同意學院可不經報備，改造建築主體。但內部還是有一些自定義的公約要說清楚，而這個部分也是可以討論，取得一個共識的。

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