堅持，所以日常也要鍛煉。就是一時之間不知要從哪兒請來這麼多武先生。」

    趙含章笑道：「這有何難，各地皆有駐軍，把先生們集中起來送到軍中就是了。」

    陳四娘眼睛一亮，「是個好辦法。」

    「一年學一套武藝，朕的先生們文武雙全，教導出來的學生也會文武兼備，好！」趙含章越說越興奮，「等朝廷開印就議論此事。」

    等謝向榮到青州下密縣一個貧困村莊時，學堂中新發下來的文書已經變成，「天下未平，保護國家需武，治理國家需文，而先生，達者為先，若先生不精通，如何能教導學生呢？」

    文書要求各學堂先生學習文武藝，同時教導好學生文武，文化課就不說了，武課，當以射和劍為主。

    射箭能讓人心靜，且保持克制；而劍，學堂教導的為君子劍，不失血氣，卻又方正。

    能將這兩種武藝學好的，少有逞兇鬥狠之性，一定程度上遏制了因武而起的狠斗。

    謝向榮收到這樣的文書，再扭頭看向外面因為搶一張桌子而互相抱著打架的兩個學生，上前，沉著臉喝道：「還不快住手？」

    看到先生出面，圍觀起鬨的學生一鬨而散，跑回教室坐好，而打架的倆人也分開，低下頭去認錯。

    這個時代，師同父母，不論是學生，還是家長，對先生都絕對尊重，只有極個別人敢冒犯先生。

    顯然，這個小小的學堂里沒有這樣的人。

    謝向榮教訓了兩個學生一頓，教他們要友愛互助，而不是爭執打鬧，於是讓倆人牽著手站在教室後面聽了一節課。

    她決定武課從站樁開始，等他們能站夠一節課的時間再教導他們學習射。

    先生有此耐心，學生卻沒有，不少學生開始武課學習之後，每天回家都是哄哈一路跑回家。

    張桃花又拿了文課第一名，算了算自己的積分後就一路狂奔回家，「阿娘，我再考兩次第一就能從學校里換到一把弓了。」

    晚安

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