學。

    另外，還有些老前輩那是屬於守舊派，比煉器協會還保守。

    煉器協會保守，那是出於利益的考量。

    而有些老前輩的保守，那就完全是思想觀念有問題了。

    聯盟要建立培養體系，這可不是說說而已，這裡面涉及的東西太多，助力太大。

    事實上，也正是因為有這個助力，所以，散圈才是一片散沙，難以整合。

    因為理念太過多元，利益太過多元，訴求太過多元，實在難以調和。

    而基於散圈試煉者建立的煉器聯盟，其實也受到這方面的掣肘。

    而關於這方面的難題，張文凱其實也沒仔細考慮過。

    從進入第五關到現場，也就幾個小時而已，他腦子裡有一些決定，但肯定沒有詳細的論證和方案，所以，陡然間拋出這個難題，張文凱還真不知道該怎麼處理。

    就在張文凱為難的時候，陸晚說道：「如果各家的師承不方便拿出來的話，那麼，怎麼培養後輩的問題，就由我來處理。

    我相信，我的知識體系，是可以打造出好教材的。

    我也相信，我的能力，是可以構建出一個良好的煉器教育體系。」

    從頭到尾，一直沒有發言的陸晚忽然開口，而且一開口就是吸引了所有人的目光。

    他這話說的很淡，但其間強大的自信卻令人動容。

    換成別人，說這番話，恐怕會被人恥笑。

    但是從陸晚嘴裡說出來，那就不一樣。

    人家年紀輕輕，本事碾壓同輩人，你敢說他的接受的知識體系不好，你敢說他接受的教育體系不好，你敢說他沒資格麼？

    而陸晚主動攬過這個事情，其實也是計劃中的一環。

    聯盟是一定要有培養體系的。

    不能繼續讓煉器協會把持教育權。

    建宇屋本身就是假的，裡面的題目設置也是陸晚做的。

    人們都在意建宇屋，但事實上，建宇屋是在為煉器聯盟做鋪墊。

    很多人看到，散圈組建聯盟，散圈試煉者通力合作，是為了試煉，為了建宇屋內的成績，但事實上，恰恰相反，是煉器聯盟需要什麼，建宇屋就往它所需要的方向去引導。