陳遠希望這些師者們明白，教習是一份職業，而培養出更多的合格弟子，則是他們的任務！

    所以陳遠規定了，每一位教習必須要提交完備的教學大綱、教學計劃和教學目標，只有三者通過審核以後，他們才能持證上崗。

    而且在此後的教學過程中，隨時有人檢查他們是否是按照計劃來之行，陳遠絕不能容忍他們之前那隨心散漫的教學態度，也無法接受他們想到哪教到哪的教學方式。

    此外，在年末評選優秀教習，雖然二十七分派里已經有了這樣的操作，但陳遠還是決定改掉以前眾人互評或是掌門長老指定的模式。

    教習們是否合格甚至達到優秀標準，完全以他名下弟子的成績來評判，優異者揚其名給重賞，表現不佳者罰其俸祿通報批評。

    甚至將來的晉職升遷，所帶弟子的成績也將作為一個十分重要的參考標準。

    總之，陳遠是想將後世完備而又嚴密的教學模式照搬到這修真世界中來，將修道變作入學，將主宗考核視為高考對待。

    聽到這裡，凌道尊顯得有些憂心忡忡，說道：「門派里的教習歷來悠遊慣了，你這突然加上這麼多嚴苛規矩，我怕會激起教習們的不滿，而且如果他們心中不平的話，培養弟子時也不會盡心盡力……」

    對此，陳遠態度很堅決，那便是絕不妥協：「若是心懷不滿，他們大可以甩手不干，在門派里尋份其他職司將教習的位置讓出來。」

    「反正只要嚴格按照教學大綱和計劃表來，教習們有沒有經驗也是次要的了。」

    「歷年來培養的那麼多弟子，我不信找不夠合適而又聽話的人選！」