，並且享有極高的曝光度，是不公平的。所以他們要聲討手遊、打擊手遊，讓遊戲市場重回p主機時代。

    最後一類，也就是跟風者，是這次聲討大潮中占比最大的一類人。他們或許是遊戲的玩家，也或許對遊戲本身完全不感興趣。在數個未成年人沉迷事件剛剛曝出的階段，他們或許有著自己的判斷，但在老師們、傳統媒體等意見領袖出現之後，有害於未成年人觀點的刺激性和極高的重複率激活了跟風者的從眾心理，他們開始信奉某個意見領袖，並自發地向其他人重複領袖的觀點。

    ……

    遊戲製作者微信群。

    「哈哈哈哈……要被強制下線了！」

    「這種小學生玩的遊戲真的很跌份！把我們整個遊戲產業都降了個層次！下線了好！」

    「對啊！我們精心製作的遊戲沒人玩，這種粗製濫造的遊戲那麼多人追捧！難道現在的消費主力是小學生？」

    「小學生人傻錢多。」

    「有道理。」

    「一開始誰都沒有料到這個結局。」

    「瞎說！我就想到了這個結局，而且這裡面就有我貢獻的一份功勞！我可是請了十幾位朋友一起對進行投訴，光腚腫菊這次一定要給力啊！說禁就禁！別拖泥帶水！」

    「光腚腫菊千秋萬代！永垂不朽！」

    「都是做手遊的人，一個個這麼幸災樂禍！等某一天事情降臨到自己頭上的時候，恐怕就笑不出來了。」

    「我們的手遊又不火，封也封不到我們頭上來。」

    「你們就這點兒志氣嗎？萬一哪天也火了，也給你封了，是什麼感覺？」

    「我就這點兒志氣！看到被封我就很高興，你咬我啊？

    ……

    外界對各種議論、風聲鶴唳的時候，岌岌可危之時，汪謙很淡定地使用了一個道具：官媒之聲。

    「官媒之聲：使用之後，可以讓人民日報、新華社等官媒各自發表一篇對宿主有利的文章。」

    第二天，各大官媒分別發表了一篇評論員文章，對最近社會上追討的現象進行了分析。

    「與其圍追堵截封殺手遊，不如引導孩子對多彩的現實世界著迷。」

    「近日，手遊被推上風口浪尖，原因不太榮耀讓不少中小學生沉迷於此，讓不少家長頭大。雖然開發團隊推出了實名認證、手持身份證登錄、隨機抽查等辦法，但社會輿論仍然不肯放過這款手遊。」

    「回顧網際網路不長的發展歷史，防遊戲沉迷一直是兩代人鬥爭的主題。只是當年被父母扭著耳朵從網吧拎回家的少年，長大之後，成了半夜捉到孩子還在玩手遊的憤怒父母。」

    「回憶我們的人生，很多都是從沉迷遊戲的少年，逐漸長成了今天的成年人，然後為人父母，可以說遊戲是人類的天性，但孩子尚不是成熟的理性人。在判斷力這一重要的人生技能習得之前，恰當的干預和引導十分必要。」

    「何為恰當？藥方就在父母手裡。」

    「在媒體採訪中，有一位小學生的話發人深省：當我孤單的時候，我媽媽就把手機給我，然後她繼續打她的麻將。不得不反思，中小學生沉迷遊戲，很大程度上是家庭教育出了問題。」

    「家長不做表率，卻讓社會來教育你的子女？平時很瀟灑地做著甩手掌柜，一旦出了事就讓遊戲、小說等娛樂方式來背鍋，這麼做是否合適？」

    「一個小孩子長成人能接觸到的一切就是他的世界，當一個新生命呱呱墜地那一刻，他對世界的認知從零開始，逐漸做著加法。父母的生活環境，是他最初的世界；父母帶孩子出趟遠門，孩子心中便種下了遠方，有一天他會知道，這個小小的地球之外，還有太陽系，還有廣闊無垠的宇宙；」

    「父母給孩子一本書，孩子便能在有限的文字之中認識無數的朋友，優秀的父母應該是掌燈人，照亮孩子前行的道路。他們的所作所為、所思所想將決定孩子的接觸範圍。如果在更廣闊的世界裡，發現更多好玩兒的事情，有更多可以探索的東西，孩子還會單單迷戀手遊的快樂嗎？」